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Showing 1-20 of 154 results
  1. Forschungsstand zur Personalentwicklung

    Das Bundesland SH besitzt ein offenes PE-Konzept, in dem Instrumente und Umsetzungshinweise wie das Mitarbeitergespräch mit Zielvereinbarungen sowie...
    Chapter 2023
  2. Datenbasierte Unterrichtsentwicklung und ihr Zusammenhang zur Schülerleistung

    In Germany, teachers can have access to results of state-wide comparison tests, centralized exit examinations and self-evaluations. These data can be...

    Sebastian Wurster, Dirk Richter, Anna Eva Lenski in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article 07 June 2017
  3. Die Bedeutung der Leistungserwartung von Lehrpersonen für die Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern

    Numerous determinants predict student achievement. In addition to cognitive and family factors, teachers play an important role for students’ school...

    Lena Hollenstein, Benita Affolter, Christian Brühwiler in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article Open access 01 August 2019
  4. Aggregatdaten

    Als Aggregatdatenanalysen bezeichnet man Studien, deren Daten aus aggregierten Einheiten bestehen, die dann mit Hilfe statistischer Verfahren...
    Chapter 2022
  5. Mathematikunterricht und Schülerleistung in der Sekundarstufe: Zur Validität von Schülerbefragungen in Schulleistungsstudien

    Public availability, high data quality, and sample characteristics make data from international large-scale assessments (ILSA) attractive for...

    Susanne Kuger, Eckhard Klieme, ... Kristina Reiss in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article 09 May 2017
  6. Fragestellung und methodisches Vorgehen

    PE, wie sie hier verstanden wird – als systematischer Prozess hinsichtlich Weiterbildung, Feedback, Beratung Teamentwicklung sowie...
    Chapter 2023
  7. Kompetenzprofil Schulleitung

    Das entwickelte Kompetenzprofil einer Schulleitung zeigt sich darin, dass sie über umfassende Methodenkenntnisse sowie über eine Einschätzung der...
    Chapter 2023
  8. Stichwort – Formatives Assessment

    Formative assessment is considered one of the most effective frameworks to foster learning. It is defined as assessment of student performance aimed...

    Birgit Schütze, Elmar Souvignier, Marcus Hasselhorn in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article 29 June 2018
  9. Anforderungen an die Kompetenzen von Wirtschaftslehrkräften

    In der Beruflichen Orientierung kommt im Sinne der schulischen Gesamtaufgabe zwar allen Lehrpersonen eine wichtige Bedeutung zu, jedoch den...
    Chapter 2019
  10. Selbstwirksamkeitserwartungen als Teil der Lehrkräfte-Kompetenz

    Mit ausgeprägten Selbstwirksamkeitserwartungen sind neue oder schwierige Anforderungssituationen aufgrund eigener Kompetenz leichter zu bewältigen....
    Chapter 2022
  11. Extreme Internetnutzung zu Hause und Schülerkompetenzen

    The Internet is an essential part of our everyday life and a matter of course, especially for children and teenagers. The daily usage time is...

    Christina Wallner-Paschon, Iris Höller, Josef Hafner in Zeitschrift für Bildungsforschung
    Article 05 June 2018
  12. J. Derbolav: Grundprobleme des mittleren Bildungsganges

    Im Anschluss an eine Tagung entstand um die Dekadenwende 1959/60 die für die Theorie der Realschule sehr wichtige Grundlagenschrift „Die...
    Chapter 2019
  13. Aggregatdaten

    Als Aggregatdatenanalysen bezeichnet man Studien, deren Daten aus aggregierten Einheiten bestehen, die dann mit Hilfe statistischer Verfahren...
    Chapter 2019
  14. Mehrebenenanalyse

    In der modernen Gesellschaft gewinnen Bildungskarrieren und Bildungsabschlüsse immer mehr an Bedeutung. Neben dem höheren Schulabschluss an sich...
    Chapter 2019
  15. Formatives Assessment im Leseunterricht der Grundschule – Implementation und Wirksamkeit eines modularen, materialgestützten Konzepts

    Definitions of formative assessment include assessment, feedback and differentiated instruction as key components. We investigated the effects of...

    Karin Hebbecker, Elmar Souvignier in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article 18 June 2018
  16. Leistung als „bewertete Handlung“

    The question “What is ‘achievement’?” does not seem to have been answered clearly and precisely for the school context so far. However, in view of...

    Christian Nerowski in Zeitschrift für Bildungsforschung
    Article 12 December 2018
  17. Empirische Befunde zum Wissen angehender Lehrkräfte über evidenzbasierte Maßnahmen zur Förderung der Schreibkompetenz

    The professional competence of a teacher is a significant predictor of student competencies. Thus, knowledge about the structure and development of...

    Eva Keller, Cornelia Glaser in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article 29 October 2018
  18. Vermarktlichung und Managerialisierung von Bildungspolitiken in international vergleichender Perspektive

    Die Bildungssysteme in Westeuropa haben sich hinsichtlich Entwicklungszeitpunkt, -geschwindigkeit und institutioneller Gestaltung historisch deutlich...
    Emmanuele Pavolini in Governance und Arbeit im Wandel
    Chapter 2019
  19. Instruktionssensitivität von Tests und Items

    Student performance in assessments is a criterion regularly used to determine the effectiveness of school and instruction. Valid interpretation...

    Alexander Naumann, Stephanie Musow, ... Johannes Hartig in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article 18 June 2018
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