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König, Bürgermeister, Bundeskanzler?
Politisches Wissen von Grundschülern und die Relevanz familiärer und schulischer Ressourcen
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Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung
Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen
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ExpertInnen machen Schule
Ergebnisse einer Delphibefragung zur Förderung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund
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Innovationsmanagement in Schulen
Eine empirische Untersuchung zur Implementation eines Sozialen Lernprogramms
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Lebenslanges Lernen in der Universität
Wie funktioniert gute Hochschullehre und wie lernen Hochschullehrende ihren Beruf
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Politische Konflikte im Unterricht
Empirische Rekonstruktionen zu Unterrichtsarrangements am Gymnasium
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Rekonstruktiv-responsive Evaluation in der Praxis
Neue Perspektiven dokumentarischer Evaluationsforschung
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Freunde, Feinde oder Klassenteam?
Empirische Rekonstruktionen von Peerbeziehungen an globalen Schulen
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Schülerinnen und Schüler am Denkmal für die ermordeten Juden Europas
Eine empirisch-rekonstruktive Studie
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Künftige Lebenswege von Schulkindern
Deutungsmuster sozialer Ungleichheit von Lehrkräften in Italien und Deutschland
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Gefühltes Wissen als emotional-körperbezogene Ressource
Eine qualitative Wirkungsanalyse in der Gesundheitsbildung