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Aufnahme neu zugewanderter Schüler*innen im Hamburger Sekundarschulsystem
Neu zugewanderte Schüler*innen gehen vor allem in (mittel)großen Städten zur Schule (Frenzel et al. 2016), die in der Regel über mehr Erfahrungen im...
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Minusgrade, Schulden, Tauchtiefen – Spezifizierung von Sprachmitteln zur Einführung negativer Zahlen
The fact that mathematics performance and language skills mutually influence each other has been found in various studies on the relationship between...
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Sprachförderung im schulischen Bereich
Ziel des vorliegenden Kapitels ist es, Grundlagen der Sprachförderung im schulischen Bereich bezogen auf die Studierenden des Sprachförderprogrammes...
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Daten und Operationalisierung
Im Rahmen dieser Arbeit werden zwei Aspekte privater Grundschulen analysiert, die potentiell Bildungsungleichheiten produzieren können. Zum einen ist...
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Einleitung
Lernen ist zentral für das menschliche Leben und kann als notwendige Anpassungsleistung an die Anforderungen der Umwelt verstanden werden. Das gilt...
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Die inszenierte Fremdheit von L2-Sprechenden in Deutschschweizer Talkshow Interviews
Kommunikation über kulturelle und sprachliche Grenzen hinweg ist zu einem Alltagsphänomen geworden, und solch asymmetrische...
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Sprachbezogene Modellsubjekte: Fallübergreifende Ergebnisdarstellung
In den vorangegangenen Kapiteln stand jeweils eine Schüler*innengruppe mit ihren (sprachbezogenen) Themen und den daran geknüpften (un-)möglichen...
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Validierung eines Tests zur Erfassung des mathematikdidaktischen Wissens von Lehramtsstudierenden der Primarstufe
Mathematics pedagogical content knowledge is a central component of the professional competence of pre-service primary school teachers in the field...
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Aussprachelehren und -lernen im Bereich der Prosodie
In diesem Kapitel wird zunächst über das Etymon, die Synonyme und die unterschiedlichen Definitionen von Prosodie diskutiert. Dann werden die...
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Strukturell-prozessuale pädagogische Qualität in Kindergärten
Der Beitrag befasst sich mit einem strukturell-prozessualen Verständnis von pädagogischer Qualität in Kindergärten, wobei ein Schwerpunkt auf...
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Internationalisierung der Bildung am Beispiel der Privatschulen in Deutschland und Japan
Internationalisierung der Bildung manifestiert sich gegenwärtig in urbanen Regionen durch die Bedeutungszunahme von Privatschulen mit internationaler...
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Die Vor(ur)teile des islamischen Religionsunterrichts – Sonderstellung eines neuen Faches
Trotz des langanhaltenden Diskurses über die Anerkennung des Islams und der muslimischen Gemeinschaft in Deutschland erweist sich dieses Thema als...
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Die Selbsteinschätzung von Sprachfähigkeiten: Eine Skala zur differenzierten Erfassung
In empirischen Untersuchungen findet das Thema Sprachfähigkeiten im Zusammenhang mit Migration, Mehrsprachigkeit und damit verbundenem Bildungserfolg...
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Kritische Stimmen zu Schule als Bildungs(un)ort und der Versuch postmigrantischer Aus- und Umwege
In diesem Beitrag wird rekonstruiert, wie Diskriminierungs- und Rassismuserfahrungen zu dramatischen Bildungsrealitäten junger Erwachsener der...
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Semantik
Kinder benötigen weitreichende semantische und metasprachliche Fähigkeiten, um in der Schule bestehen zu können. Es wird von Ihnen erwartet, dass sie...
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Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule – eine Orientierung zum Stand der empirischen Forschung
This review aims to summarize existing international empirical studies on the transition from kindergarten to a state or private school system. In...
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Erkenntnisse und Perspektiven der Erfassung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik
In diesem Kapitel werden die zentralen Erkenntnisse der Arbeit zur Kompetenzerfassung zusammengefasst, um anschließend auf verschiedenen Ebenen die...
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Die spezifischen Vulnerabilitäten von Schüler*innen in Deutschförderklassen während der COVID-19 Pandemie
Der Beitrag widmet sich der Frage, welche spezifischen Vulnerabilitäten bei Schüler*innen mit Migrationsgeschichte oder Fluchthintergrund in den...
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Ergebnisse der empirischen Studie
Die im Folgenden dargestellten empirischen Ergebnisse basieren auf dem bis hierhin vorgestellten Verfahren der dokumentarischen Interpretation. Die...
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Sprachbezogene Konzepte mono- und multilingualer Schülerinnen und Schüler und ihr Potenzial für einen adaptiven Deutschunterricht in der Grundschule
Wissen über Sprache entsteht nicht erst, wenn Sprache im Deutschunterricht thematisiert wird. Die metasprachliche Entwicklung beginnt viel früher und...