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Wie gut kennen Lehrkräfte die Peerbeziehungen der Schülerinnen und Schüler? Eine Untersuchung von Lehramtsstudierenden im Praxissemester und erfahrenen Lehrkräften
On average, teachers describe the network of peer relationships in their school class with moderate accuracy. A more precise knowledge of the peer...
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Entwicklung des gemeinsamen Schulbesuchs in Schleswig-Holstein
Dieses Kapitel wendet sich einem Kennzeichen qualitativer Forschung zu, indem es Kontextualität herstellt und umfassend das Schulsystem...
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Forschungsstand zu jugendlicher Elternschaft und Familienbildung
Im Folgenden wird ein Überblick über die Forschungslage zu jugendlicher Elternschaft und Familienbildung gegeben. Dabei steht zunächst die...
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Die politischen Kompetenzen der Schüler*innen
Die politischen Kompetenzen der Schüler*innen, angelehnt an Detjen et al. (2012), wurden in Kap. 2 umfassend beschrieben. Darauf Bezug nehmend werden...
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Peerbeziehungen
Gleichaltrige spielen für Kinder und Jugendliche mit zunehmendem Alter eine zentrale Rolle nicht nur für die Ausgestaltung ihrer Freizeit, sondern...
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Der relationale Akteur in Bildungsorganisationen
Bei einer Disziplin, die sich traditionell am Konzept des (autonomen) Subjekts orientiert und eine emanzipatorisch-individualistische Perspektive auf...
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Kunst und Kultur
Der Begriff Ganztagsbildung akzentuiert ein besonderes Temporalverhältnis im Bildungsverlauf. Hinsichtlich Kunst und Kultur bezeichnet er den...
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Die Förderung psychosozialer Kompetenzen im Schulalter
Im Schulalter steht nicht nur die Bewältigung des Schulstoffs im Vordergrund, sondern auch psychosoziale Kompetenzen werden zunehmend wichtiger. Dazu...
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Forschungsbericht
Im Folgenden werden zentrale Schrittfolgen des statistischen Erkenntnisgewinns, das heisst die Darlegung der Datenerhebung und der Datenaufbereitung...
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Intergruppenbeziehungen und intergruppales Verhalten
In Kapitel 3 findet die theoretische Auseinandersetzung mit intergruppalen Beziehungen und Dynamiken statt, die primär in der Sozialpsychologie...
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Heterogenität
Kinder und Jugendliche als Adressat(inn)en des Schul- und Sozialsystems zeichnen sich durch Unterschiede hinsichtlich z. B. Alter, sozialer Herkunft,...
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Schulpädagogik: Zwischen Disziplin und Profession
Ausgehend von der oberflächlich geteilten Charakterisierung der Schulpädagogik als wissenschaftlicher Sub-, Teil- oder Bereichs-Disziplin der...
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Fallübergreifende Betrachtung: Spannungslagen I
Die Verfahrensrationalität beider Gebietskörperschaften stelle ich nun vergleichend und im Verlauf des Projektarbeitsbogens dar. Die Typen...
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Konsequenzen für die Untersuchung/ Hypothesen
Wichtige Schlussfolgerungen der ausführlichen theoretischen Betrachtung wurden in den Synthesen zu einzelnen Kapiteln bzw. Unterkapiteln...
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Kritische Erfolgselemente: Spannungslagen II
Die Ergebnisrationalität beider Gebietskörperschaften stelle ich mit dem Aufgabenkomplex Spannungslagen ausbalancieren der Phase Strategien umsetzen...
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Praxeologie in der Bildungsforschung
Praxistheoretisch gesehen lassen sich Festschriften zu akademischen Praktiken zählen. Auch wenn sie im Einzelnen unterschiedlich ausgestaltet werden...
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Governance-Analyse des Untersuchungszeitraums
Dieses Kapitel ist das Herzstück der vorliegenden Untersuchung, da sich hier nun konkret und detailliert der in Kap. 6 entwickelten Fragestellung...
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Ergebnisdarstellung: Sprachliche Bildung und Inklusion
Im Folgenden stelle ich die Ergebnisse meiner Analysen dar. Dazu teile ich die Analyse in drei Unterkapitel, die sich den drei herausgearbeiteten...
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Betriebliches Kompetenzmanagement im demografischen Wandel
In der Forschungsförderung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) hat sich in den letzten Jahren die Förderung wissenschaftlicher...