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Kunst und Kultur

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Handbuch Ganztagsbildung

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Zusammenfassung

Der Begriff Ganztagsbildung akzentuiert ein besonderes Temporalverhältnis im Bildungsverlauf. Hinsichtlich Kunst und Kultur bezeichnet er den zeitlich auf vierundzwanzig Stunden hin entgrenzten Prozess subjektiver Auseinandersetzung mit Themen und Gegenständen, die in jeweiligen geschichtlichen und gesellschaftlichen Kontexten der Wertsphäre von Kunst im engeren Sinne zugerechnet werden. Im weiteren Sinne umfasst er die symbolische Formation alltäglicher kultureller Praktiken sowie der institutionalisierten Bereiche kultureller Wissensbestände.

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  1. Universität Tübingen, Tübingen, Deutschland

    Rainer Treptow

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  1. Rainer Treptow
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  1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Petra Bollweg

  2. Universität Siegen, Siegen, Deutschland

    Jennifer Buchna

  3. Universität Siegen, Siegen, Deutschland

    Thomas Coelen

  4. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Hans-Uwe Otto

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Treptow, R. (2020). Kunst und Kultur. In: Bollweg, P., Buchna, J., Coelen, T., Otto, HU. (eds) Handbuch Ganztagsbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_34

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