Student Migration and Development
A Case Study of a German Scholarship Program
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Chapter
Discussion and Conclusion
Overall, the study has demonstrated the great potential of international student migration and the work of KAAD in development cooperation. The study has shown that international students contribute to the dev...
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Introduction
For six decades, the Catholic Academic Foreigner Service (KAAD) has been supporting study and research stays of talented young people from Africa, Asia, the Middle East and Latin America in Germany. The idea f...
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Methods
In order to investigate the development-related commitment of KAAD students and alumni in an differentiated and comprehensive manner, we developed a multi-dimensional and multi-perspective research design. Tha...
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Results: During the Studies
As just described, basic knowledge of the German language must be proven before a study in Germany. Generally, German language skills on the level of B2 are required. For this reason, KAAD offers its scholarsh...
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Chapter
Results: Before Studying in Germany
One of the KAAD’s goals is to support as many students as possible from financially disadvantaged families in order to enable them to advance socially through education and thus contribute to combating poverty...
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Chapter
Results: After Graduation
It is exciting to see what paths the (former) scholarship holders took after they finished their studies. Did they return to their country of origin after completing their studies in Germany or did they stay i...
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Book
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Article
Open AccessShould they stay or should they go? A case study on international students in Germany
International students are conceived as essential contributors to the development of their countries of origin after they finished their studies abroad. Political decision-makers of the countries of origin the...
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Chapter
Einleitung
Der Katholische Akademische Ausländer-Dienst (KAAD) fördert seit nunmehr sechs Jahrzehnten Studien- und Forschungsaufenthalte von jungen, begabten Menschen aus Afrika, Asien, dem Nahen Osten sowie Lateinamerik...
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Chapter
Untersuchungsdimensionen und methodisches Vorgehen
Um das entwicklungsbezogene Engagement der KAAD-Studierenden bzw. Alumni vor diesem Hintergrund möglichst differenziert und umfassend zu untersuchen, wurde ein mehrdimensionales und multiperspektivisches Forsc...
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Chapter
Diskussion und Schlussfolgerungen
Insgesamt hat die Studie ein großes Potenzial der internationalen Studierendenmigration und der Arbeit des KAAD in der Entwicklungszusammenarbeit zu Tage gefördert. Im Rahmen ihres entwicklungsbezogenen Wirken...
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Chapter
Ergebnisse: Vor dem Studium
Ein Ziel des KAAD ist es, möglichst viele Studierende aus finanziell benachteiligten Familien zu fördern, um ihnen einen sozialen Aufstieg durch Bildung zu ermöglichen und damit zu einer Bekämpfung der Armut i...
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Chapter
Ergebnisse: Nach dem Studium
Spannend ist es zu sehen, welche Wege die (ehemaligen) Stipendiat*innen nach ihrem Studium gegangen sind. Sind sie nach Beendigung des Studiums in Deutschland in ihr Herkunftsland zurückgegangen oder sind sie ...
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Chapter
Ergebnisse: Während des Studiums
Wie gerade geschildert, müssen, bevor ein Studium in Deutschland aufgenommen werden darf, Grundkenntnisse in der deutschen Sprache nachgewiesen werden. Generell werden Deutschkenntnisse auf dem Sprachniveau vo...
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Chapter
Innovationspotentiale und Legitimationsprobleme eines Punktesystems in Deutschland
In Anknüpfung an kritische Debatten zur Einführung des Punktesystems in Deutschland wirft der Beitrag aus der Perspektive vergleichender Policyanalyse einen Blick auf die Punktesysteme in klassischen Einwander...
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Book Series
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Migration und Entwicklung. Eine Neuorientierung der EU im 21. Jahrhundert?
Über Jahrzehnte galt die allgemeine Lehrmeinung, dass die Migration von hoch Qualifizierten aus Entwicklungs- in Industrieländer negative Folgen für Entwicklungsländer hat (Brain Drain). Im Bereich der Entwicklun...
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Der Bildungserfolg von Einwandererkindern in den westdeutschen Bundesländern. Diskrepanzen zwischen den PISA-Studien und den amtlichen Schulstatistiken
Seit der Veröffentlichung der ersten PISA-Studie aus dem Jahr 2000 hat sich die Aufregung um die bildungspolitische Situation von Einwandererkindern in Deutschland nicht gelegt. Im Gegenteil, die dramatischen ...
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