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Zum Implementationspotenzial von Kooperationen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Im Bereich der wissenschaftlichen Weiterbildung an Universitäten werden Kooperationen zu externen Akteuren, wie beispielsweise anderen Universitäten, genutzt, um den universitätsinternen Auf- und Ausbau des re...
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Steuerung von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher Organisationsforschung. Zur Einleitung in den Band
Eine Voraussetzung für die erfolgreiche Realisierung lebenslaufbegleitenden Lernens liegt u. a. in Bildungseinrichtungen, die den Rahmen für die professionelle Begleitung und Unterstützung individueller Lern- ...
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Chapter
Zum Analysepotenzial einer systemtheoretischen Betrachtung empirischen Materials am Beispiel der Entwicklung und Steuerung wissenschaftlicher Weiterbildung an Universitäten
In dem Beitrag wird aufgezeigt, inwiefern eine Kombination von systemtheoretischer Modellierung und dem Einsatz der Dokumentarischen Methode für die forscherische Erschließung der Implementation wissenschaftli...
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Organisationales Lernen an Universitäten durch die Implementierung der Grenzstelle wissenschaftliche Weiterbildung
Trotz einer relativ ausgeprägten organisationalen Beständigkeit deutscher Universitäten und eines tradierten und noch heute wirkenden Steuerungs-Dualismus zwischen einer externen, staatlichen Fremdsteuerung un...
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Verortung wissenschaftlicher Weiterbildung an Universitäten
Wissenschaftliche Weiterbildung gewinnt an Universitäten immer mehr an Bedeutung, sodass die Etablierung solcher Angebote stetig fortschreitet. Allerdings ist sowohl der Stand der wissenschaftlichen Weiterbild...
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Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Zur Einleitung in den Band
Die Einleitung führt in Raum als Gegenstand wissenschaftlicher Betrachtung ein, fokussiert – in einer interdisziplinären Annäherung – Diskurse und Dimensionen des Raumbegriffs, skizziert die Beiträge des Samme...
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Einleitung
Den vorliegenden Sammelband „Organisation und Profession – Felder erwachsenenpädagogischer Forschung“ widmen wir Wolfgang Seitter anlässlich seines 60. Geburtstags. Der Band ist eine Würdigung der vielfältigen...
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Weiterbildung/Erwachsenenbildung und Organisationspädagogik
Adult Education/Continuing Education and Organizational Education have different perspectives on learning. Adult Education proceeds from the individual, the individual learner and the learning with, for and of...
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Öffentliche und Non-Profit Erwachsenenbildungseinrichtungen als Orte organisationspädagogischer Forschung und Praxis
This article looks at the duality between the practical side of organizational education in the form of organizational development and its empirical counterpart, the educational organization research, in relat...
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Freiwilligenmanagement als organisationale Anpassungsoption im Kontext eines Struktur- und Funktionswandels ehrenamtlichen Engagements
Die Zahl der ehrenamtlich engagierten Menschen in Deutschland steigt an. Allerdings kommt es zunehmend zu einem Struktur- und Funktionswandel des Ehrenamtes, der auch dazu führt, dass sich die Organisationen u...
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Organisieren als pädagogische Praktik
Die Tätigkeit bzw. Praktik des Organisierens ist im menschlichen Handeln allgegenwärtig. Überall dort, wo Menschen in mehr oder weniger komplexen arbeitsteiligen Prozessen involviert sind, geht es u. a. auch u...
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Living Reference Work Entry In depth
Weiterbildung/Erwachsenenbildung und Organisationspädagogik
Adult Education/Continuing Education and Organizational Education have different perspectives on learning. Adult Education proceeds from the individual, the individual learner and the learning with, for and of...
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Zur organisationalen Erschließung des „Neuen“ in kooperativen Bildungsarrangements
Die Teilnahme von Weiterbildungseinrichtungen an interorganisationalen Kooperationen und Vernetzungen hat in den letzten Jahren einen signifikanten Aufmerksamkeits- und Bedeutungszuwachs erhalten. Dabei zeigen...
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Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung. Zur Einleitung in den Band
Die institutionalisierte und organisierte Weiterbildung ist seit jeher ein zutiefst von Kooperationen und sozialen Vernetzungen geprägtes Geschehen: Das Zustandekommen von individuellen und kollektiven Lernpro...
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Kooperative Bildungsarrangements als Erkenntnisgegenstand eines kooperativen Forschungsarrangements
Der vorliegende Band versammelt Aufsätze, die – wie bereits in der Einleitung erwähnt – im Kontext der Leibniz Graduate School für empirische Weiterbildungsforschung entstanden sind.Der Band ist insofern das E...
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Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung. Zur Einleitung in den Band
Bis in die 1990er Jahre galt die erwachsenenpädagogische Beschäftigung mit dem Thema „Organisation“ eher als eine disziplinäre Randerscheinung – dies sowohl mit Blick auf die recht geringe Zahl an Forscherinne...
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Weiterbildungseinrichtungen im Wandel. Gesellschaftliche Einflussfaktoren und organisationale Entwicklungstendenzen von Weiterbildungseinrichtungen
Im Kontext gesellschaftlicher Modernisierungsdynamiken verschieben sich für Weiterbildungsorganisationen politische, rechtliche, ökonomische und soziale Einflussgrößen. Viele Einrichtungen waren daher in den l...
