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  1. No Access

    Chapter

    Reflexionsanlass als moderne Version des „fruchtbaren Moments“?

    Der vorliegende Beitrag knüpft an Untersuchungen zu Reflexionsanlässen im Sportunterricht an und bringt die zugrunde liegende Folie der transformatorischen Bildungstheorie mit Copeis Überlegungen zum fruchtbar...

    Ilka Lüsebrink, Petra Wolters in Bildungszugänge im Sport (2023)

  2. No Access

    Chapter

    Kasuistisch forschen – Suchbewegungen zwischen Theorie und Empirie am Beispiel des Forschungsprojekts „Reflexionsanlässe im Sportunterricht“

    Der Beitrag rekonstruiert den Verlauf und vor allem die Entwicklung von Themen und Erkenntnisgewinnen des Forschungsprojekts „Reflexionsanlässe im Sportunterricht“. Ausgehend von einem kasuistischen Forschungs...

    Ilka Lüsebrink, Petra Wolters in Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik (2023)

  3. No Access

    Chapter

    Negative Erfahrungen als Reflexionsanlässe im alltäglichen Sportunterricht

    Die Nutzung bildungstheoretischer Folien für (fach)didaktische Zuspitzungen bedarf der kritischen Prüfung der Übertragbarkeit zentraler Bestimmungselemente. Der Ansatz eines reflektierten Sportunterrichts knüp...

    Ilka Lüsebrink, Petra Wolters in Irritation als Chance (2019)

  4. No Access

    Article

    Erfahrungsbasierte Bildung im Spiegel der Standardisierungsdebatte DGfE-Tagung der Kommission Sportpädagogik

    Ilka Lüsebrink in Sportwissenschaft (2008)