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Judith Huget
German
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Chapter
Hinführung zur Methodik und Darstellung der Ziele
Das folgende Kapitel schlägt eine Brücke von den theoretischen Grundlagen zu dem methodischen Teil. Zunächst werden aus den vorherigen Kapiteln Erkenntnisse für das Forschungsinteresse gefolgert. Diese Arbeit ...
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Chapter
Fazit und Ausblick
In dieser Arbeit wurden zwei Ziele verfolgt. Das erste Ziel war die Systematisierung einer didaktisch orientierten Rekonstruktion zur Strukturierung eines mathematischen Inhalts ausgehend vom Kern des Inhalts ...
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Chapter
Einleitung
In der einleitenden Passage wird das zentrale Thema mittels eines Zitats von Freudenthal, welches die Bedeutung von vernetztem Wissen hervorhebt, motiviert. Darauffolgend erfolgt eine Einführung in die essenzi...
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Chapter
Diskussion
Im folgenden Kapitel werden die Ergebnisse dieser Arbeit dargestellt und diskutiert. Dafür werden die Ziele und die zugrunde liegende Vorgehensweise dargestellt, der eigene Beitrag präsentiert und die Ergebnis...
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Chapter
Grundlegende fachliche und fachdidaktische Strukturierung mathematischer Inhalte
In diesem Kapitel wird dargestellt, welchen Fachinhalten (angehende) Lehrkräfte für das gymnasiale Lehramt in der ersten Phase der Lehrkräfteausbildung (also im universitären Studium) begegnen und andererseits...
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Chapter
Exemplarische Darstellung der didaktisch orientierten Rekonstruktion am Beispiel der Gesetze der großen Zahlen
Nachdem im vorherigen Kapitel eine Systematisierung der didaktisch orientierten Rekonstruktion zur Strukturierung mathematischer Inhalte (Ziel 1) beschrieben wurde, ist das Ziel dieses Abschnitts einen Kanon m...
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Chapter
Fachwissen als Teil des Professionswissens von Lehrkräften
Ziel dieses Kapitels ist die Aufarbeitung des Fachwissens von Lehrkräften im mathematischen Teilbereich der Stochastik. Dafür wird der Begriff „Wissen“] in Abgrenzung zur Kompetenz definiert, weil viele Studie...
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Die Methode der didaktisch orientierten Rekonstruktion
In diesem Kapitel soll nun die Systematisierung der didaktisch orientierten Rekonstruktion als Methode nach methodischen Grundlagen dargestellt werden als ein zentrales Ziel der Arbeit. Dafür werden zunächst d...
