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Lese- und/oder Rechtschreibstörung im Kindes- und Jugendalter
Die Lese-, Rechtschreib- und die Lese- und Rechtschreibstörung (LRS) gehören gemäß ICD-10 zu den umschriebenen Entwicklungsstörungen schulischer...
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Mobile First? Ein Vergleich von Lese‑/Rechtschreibtests in traditionellem Papier-und-Bleistift-Format versus App-Format
Digital media have become an integral part of everyday life of schoolchildren. They are not only used for transferring teaching content, but also in...
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Lernbehinderung und Lese-Rechtschreib-Störung
Dieses Kapitel informiert Sie über die Lernbehinderung und die Lese-Rechtschreib-Störung (LRS). Es zeigt auf, dass die betroffenen Kinder und...
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Lese-Rechtschreibförderung
Der Erwerb der Kulturfertigkeiten Lesen und Rechtschreiben ist elementar für die schulische Gesamtentwicklung. Entsprechend ist durch eine Störung...
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Psychologische Diagnostik und Förderung von Schulleistungen
Rund um die Themen Bildung und Erziehung gibt es in Deutschland ein breites Angebot durch Beratungs- und Förderstellen (z. B. Rätz et al., 2014)....
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Forschungsstand und theoretischer Hintergrund
Zunächst werden in diesem Kapitel die beiden Teilleistungsstörungen Legasthenie und Dyskalkulie, die im Fokus dieser Forschungsarbeit stehen, anhand...
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Welche Rahmenbedingungen braucht die Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten?
This article of the journal Group. Interaction. Organization. describes an analytical framework based on organizational sociology for the...
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Mehrsprachigkeit und neurokognitive Störungen der Sprachentwicklung
In diesemMehrsprachigkeit Kapitel werden zwei besondere neurokognitive Phänomene der menschlichen SprachfähigkeitSprachfähigkeit dargestellt....
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Häufigkeit und Begleitsymptomatik
Die Prävalenz der ADHS hat sich in den vergangenen Jahren nahezu verdoppelt, was jedoch auch mit Lockerungen der diagnostischen Leitlinien...
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Lernförderung und Lerntherapie
Die Pädagogische Psychologie als wissenschaftliche Disziplin beschäftigt sich intensiv mit der Entstehung von Lernstörungen und darauf aufbauend mit...
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Wortschatz und Erwerb
Unter Berücksichtigung der bisherigen Erkenntnisse, dass die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen der Lernenden für die akademische Leistung und die...
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Einsatz von Präventionsprogrammen an Grundschulen während der Coronapandemie (COVID-19, „coronavirus disease 2019“)
BackgroundTo date, few systematic studies of school-based prevention activities during the coronavirus pandemic are available. During the pandemic,...
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Musikunterricht und kognitive Entwicklung
Seit einiger Zeit beschäftigt sich die Forschung mit der Frage, wie sich Musikunterricht auf die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten auswirkt....
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Lese- und Rechtschreibstörung
Die Lese- und Rechtschreibstörung gehört zu den am weitesten verbreiteten und am intensivsten beforschten psychischen Störungen des Kindes- und...
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Psychische Krankheiten im Kindes- und Jugendalter – Begutachtung
Ärztliche Begutachtungen erfahren vor allem hirngeschädigte Kinder und Jugendliche, die unfallverletzt sind, als dauerhaft behindert gelten,...
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Oppositionelle, aggressive und dissoziale Verhaltensstörungen in Kindheit und Jugend
In den Diagnosesystemen wird der Terminus der Störung des Sozialverhaltens benutzt, um eine heterogene Gruppe von Verhaltensstörungen zu bezeichnen,...
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Lese-, Rechtschreib- und Rechenstörungen
Lese-Rechtschreib- (LRS) und Rechenstörungen sind durch bedeutsame Defizite im Lesen, Rechtschreiben und/oder Rechnen bei sonst altersentsprechender...
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Differenzierung und Reflexion im inklusiven Lateinunterricht
Der Beitrag gibt zunächst einen summarischen Überblick über Forschungsansätze der altsprachlichen Fachdidaktik zu Inklusionsspezifika des...
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Inklusion im Bereich der romanischen Schulsprachen
Inklusion nimmt im Unterricht der Fächer Französisch und Spanisch, welche im deutschen Schulsystem eher von leistungsstärkeren Schüler*innen belegt...