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Lernende in der betrieblichen Grundbildung Zur Rekonstruktion der Gründe für Lernwiderstände und Lernen gering literalisierter Beschäftigter
Die betriebliche oder „arbeitsplatzorientierte Grundbildung (AoG)“ ist ein noch junges Forschungsgebiet der wissenschaftlichen Erwachsenenbildung....
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Studie: Das Lernen in der arbeitsplatzorientierten Grundbildung
Heiko ist 50 Jahre alt und lebt in einer norddeutschen Großstadt. Er ist ungelernter Gartenhelfer, arbeitet auf einem Friedhof. Weil kein...
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Expertin für Krisen und Neubeginne: Anastasia Umrik
Autorin, Rednerin, Coachin
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Selektive Kodierung: Lernprozesse in der betrieblichen Grundbildung
Im dritten Schritt der Datenauswertung, der Selektiven Kodierung, werden die Lernwiderstände und Lernbegründungen der Lernenden in den vier...
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Schluss
In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der empirischen Studie an Ergebnisse und Diskurse der Literalitäts- und Grundbildungsforschung rückgebunden....
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Diversity und Gesundheit. Der Einfluss lebensbedrohlicher Krankheiten auf die Lebensplanung junger Menschen
Dieses Kapitel beleuchtet, welchen Herausforderungen junge Menschen mit chronischen Erkrankungen bei ihrer Lebensplanung gegenüberstehen. Darüber...
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Organisation
Der vorliegende Beitrag setzt sich mit der sozialräumlichen Ermöglichung von Inklusion am Beispiel einer spezifischen Organisation, der Schule,...
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Einführung
Für die kommenden Jahre wird ein erheblicher Rückgang des Fachkräfteangebots in Deutschland prognostiziert.
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Psychologie in den Disability Studies
Die Psychologie stößt in den Disability Studies auf Vorbehalte, da in ihr ein einseitig medizinisches und defizitorientiertes Verständnis von...
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Einleitung
Die vorliegende empirisch-qualitative Studie untersucht aus subjektwissenschaftlicher Sicht das Lernhandeln formal gering qualifizierter...
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Affekte bearbeiten
Mit dem Begriff der Affekte werden gegenwärtig relevante Relationen des Sozialen erfasst, die durch eine Außer-Diskursivität bestimmt sind. Der...
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How Subjectivation (Analysis) Works. Reconstructing Intersections of Educational Discourse and Biographical Transitions
Everyday language and behavior is informed and often superimposed by expert knowledge and techniques. The power of expert knowledge can serve to...
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Längsschnittdesigns für qualitative Interviews und ihr analytisches Potenzial
Das qualitative Interview ist in der Methodenliteratur vielfältig, umfänglich und gut beschrieben. Gleichwohl gibt es Skepsis hinsichtlich der mit...
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Anti-Diskriminierungs-Pädagogik
Antidiskriminierungspädagogik ist ein Begriff, der sich auf das Erreichen von (gesellschaftlicher oder milieu-spezifischer) Gleichheit entweder in...
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Vom „Besinnungsstübchen“ ins „Begegnungsstübchen“?
Bis weit in die 1960er- und 1970er-Jahre hinein wurde Menschen mit Behinderungen, insbesondere mit einer geistigen Behinderung, das Recht auf...
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Von ‚starken‘ und ‚schwachen‘ Subjekten. Subjektivierungsforschung zwischen interpretativen und differenztheoretischen Perspektiven
This article focuses on the concepts of subject and agency in empirical research on subjectivation. To this end, the two supposedly contradictory...
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Forschungsdesign
Zur Begründung der Wahl der subjektwissenschaftlichen Lerntheorie von Klaus Holzkamp, wie er sie im Wesentlichen in „Lernen“ (1995) und einer Reihe...
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Ergebnisse der Gespräche nach Kontexten
Rassismuserfahrungen von Rom:nja und Sinti:zze in Deutschland werden in acht Kontexte gegliedert: Alltag, Arbeitsleben, Wohnen,...
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Von Intersektionalität zu Differenz in der Schulforschung. Erziehungswissenschaftliche Fokussierungen
Soziale Differenz ist zu einem Bezugspunkt der Gestaltung institutionalisierter pädagogischer Praxis geworden. In pädagogischen Ansätzen wird dafür...