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Computerlinguistische Verfahren zur Vermessung wissenschaftsdisziplinärer Kommunikation. Eine exemplarische Studie über die Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Scientific disciplines as communication and discourse communities of special experts deal not only with their subjects and their own methodology and...
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Erkenntnisse und Perspektiven der Erfassung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik
In diesem Kapitel werden die zentralen Erkenntnisse der Arbeit zur Kompetenzerfassung zusammengefasst, um anschließend auf verschiedenen Ebenen die...
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Praktischer Nutzen und Transferpotenzial der Förderung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik
Dieses Kapitel fasst die zentralen Erkenntnisse zur Förderung der Kompetenzen aus hochschuldidaktischer Perspektive zusammen und zeigt anschließend...
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Berufliche Interessen von Studierenden am Übergang vom Bachelor- zum Masterstudium, gezeigt am Beispiel des Masterstudiums Wirtschaftspädagogik an der Universität Graz
(Berufliche) Interessen stellen eine zentrale Determinante von Berufs- und Bildungsentscheidungen dar. Aus der Berufs- und Bildungsberatung heraus...
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Videobasierte Lehr-Lernformate zur Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik
Professionelle Kompetenzen haben entscheidenden Einfluss auf die individuelle Bewältigung beruflicher Anforderungssituationen und sind zentrale...
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Theorie-Praxis-Verzahnung in der Wirtschaftspädagogik: Potenziale und Grenzen des Lernortes Praxis
Das Studium der Wirtschaftspädagogik bereitet Studierende auf das didaktische Handeln in beruflichen Lehr-Lernkontexten (u. a. berufliche Schulen,...
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Design wirtschaftsberuflicher Lernumgebungen: Ein Ansatz zur Förderung und Analyse von Unterrichtsplanungskompetenz bei Studierenden der Wirtschaftspädagogik
Während die Planung von Unterricht in der Unterrichtslehre und der bildungspolitischen Diskussion zur Lehrerbildung eine zentrale Stellung einnimmt,...
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Kompetenzorientierte Lehr-Lerngestaltung im Hochschulkontext
Die universitäre Ausbildung soll die Voraussetzungen für einen erfolgreichen Berufseinstieg schaffen. Doch oft fühlen sich Absolventen nicht...
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Entwicklung des Unterrichtsarrangements für den Studiengang Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen
Das Unterrichtsarrangement für die Förderung interkultureller Lehrkompetenz wird im Studiengang Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen...
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Kompetenzorientiertere Lehr-Lerngestaltung
Professionelle Kompetenzen haben entscheidenden Einfluss auf die individuelle Bewältigung beruflicher Anforderungssituationen und sind zentrale...
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Lehr-Lern-Settings auf Distanz – Chancen und Herausforderungen digitaler Hochschullehre
Die Notwendigkeit, Lehren und Lernen auf Distanz zu ermöglichen, hat im März 2020 zu einer abrupten Konfrontation mit digitalen Ressourcen im...
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Erfahrungen und Kompetenzen von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften für die Berufsschule beim Diagnostizieren im Inhaltsbereich der Prozentrechnung
In der Lehrkräftebildung und besonders im Kontext der Anforderungen an eine inklusive Unterrichtsgestaltung wird der diagnostischen Kompetenz hohe...
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Fach- und mediendidaktische Verschränkung digitaler Lern- und Arbeitsmittel
Lehrkräfte an beruflichen Schulen sehen sich angesichts der raschen Entwicklung von digitalen Lerntechnologien im Unterrichtskontext sowie digitalen...
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Akademisches Lernen und Reflexion bei der Förderung von Unterrichtsplanungskompetenz in der Wirtschaftsdidaktik
Der Aufbau von Unterrichtsplanungskompetenz erfordert in der ersten Phase der Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine Integration von Erkenntnissen der...
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Wie entwickelt sich die Fähigkeit zur Planung von Rechnungswesenunterricht bei angehenden Lehrenden? Ausgewählte Ergebnisse einer österreichweiten Längsschnittstudie mit Masterstudierenden der Wirtschaftspädagogik
Die Gestaltung von Unterricht ist eine Kernaufgabe sowohl für erfahrene als auch für angehende Lehrende, denn erfolgreiches Lehrhandeln setzt...
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Entwicklung eines wirtschaftsdidaktischen Unterrichtsplanungsmodells auf Grundlage der Basisdimensionen lernförderlichen Unterrichts
Die Bearbeitung von Unterrichtsplanungsmodellen ist ein Kernanliegen in der Ausbildung von Studierenden der Wirtschaftspädagogik. Der Beitrag der...
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Wissenschaftstheoretische und methodologische Verortung
Mit dieser Arbeit soll ein Beitrag zur Implementierung einer BBNE verfolgt werden, die langfristig zu einer nachhaltigkeitsorientierten beruflichen...
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Profile der Berufswahlmotivation von Studierenden des beruflichen Lehramts und deren Zusammenhänge mit berufsbezogenem Selbstkonzept und Berufswahlsicherheit
Career choice motives of pre-service teachers have an impact on the development of professional competence in the teacher training program and thus...
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Von der Wertphilosophie zur Digital Society – Statt Georg Kerschensteiner, Julia Ebner, Jaron Lanier und Theodor W. Adorno
Die Berufs- und Wirtschaftspädagogik hat seit den 1960er Jahren immer mehr Abstand zur Bildungsphilosophie und Berufsbildungstheorie gehalten. Mit...