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Lernen in der LernBar. Was brauchen (erfolgreiche) Basisbildungsangebote?
Es ist nie zu spät Lesen und Schreiben zu lernen. Um Betroffenen das bewusst zu machen, benötigen erfolgreiche Basisbildungsangebote unterstützende...
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Lernen und Lehren mit digitalen Medien: Eine Standortbestimmung
This article describes the current state of research on the use of digital media in educational contexts against the background of two research...
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Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Lehren und Lernen mit digitalen Medien
Die Digitalisierung nimmt großen Einfluss auf das Lehren und Lernen in allen Bildungskontexten, verändert die traditionellen Lehr- und Lernkulturen...
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Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Lehren und Lernen mit digitalen Medien
Die Digitalisierung nimmt großen Einfluss auf das Lehren und Lernen in allen Bildungskontexten, verändert die traditionellen Lehr- und Lernkulturen...
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Analyse prozessbezogener Verhaltensdaten mittels Learning Analytics: Aktuelle und zukünftige Bedeutung für die Unterrichtswissenschaft
For several years, “learning analytics” have been growing as an international research field that focuses on collecting, analyzing and using complex...
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Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen bei der Entwicklung einer personalisierten Lehr-Lernkultur
This paper examines the importance of teacher self-efficacy in develo** a personalized learning environment. Longitudinal questionnaire data from...
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Zukunftsperspektiven des Einsatzes von Serious Games und Gamification in der schulischen Bildung
Serious Games und Gamification werden in Zukunft wichtige Lerntools in der schulischen Bildung sein. Die Integration von digitalen Lernspielen wird...
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„Ich weiß nicht mehr, welchen Wert Schule eigentlich jetzt so hat“ – Relationen von Familien zur Grundschule und familiale Lernkontexte während der Covid-19 Pandemie
Im Zuge der coronabedingten Schulschließungen kommt es zu Neufigurationen von Kindheit, Familie oder etwa Sichtweisen auf schulisches Lernen und...
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Unterrichtsbezogene Kooperation und Differenzierung im inklusiven Grundschulunterricht
The methodical design of lessons plays a central role for successful inclusive learning in order to support all pupils in the best possible way....
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Ausgangssituation 1: Demokratiebildung und -pädagogik als theoretische Grundlage und Rahmung
Wie sich anhand der Begriffsvarianten Demokratiebildung/-erziehung/-pädagogik/-lernen und Politische Bildung bereits andeutet, ist es notwendig, die...
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Förderung der professionellen Wahrnehmung und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen über Klassenführung mithilfe eines digitalen, videobasierten Mastery-Learning-Moduls
Professional vision is an essential prerequisite for successful teaching. Video-based face-to-face courses have proven their worth in training the...
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Basisdimensionen für Unterrichtsqualität im Fachkontext konkretisieren: Die Rolle von Unterrichtsartefakten und Bestimmung von Standardsituationen
Recent discussions regarding content-specificity of teaching quality and respective extensions of basic teaching quality dimensions are timely,...
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„Wie fängt man an?“ Inklusive und sozialraumorientierte Schule in herausfordernder Lage neu etablieren – Herausforderungen, Erfahrungen und Erkenntnisse der Leipziger Modellschule (LEMO)
Ausgehend von aktuellen Herausforderungen, die an das deutsche Bildungssystem gestellt werden, hat sich eine Initiative gegründet, die eine inklusive...
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Das Seminar ‚Digitale Aufgaben‘
Von Lehrkräften wird erwartet, dass sie ihren Unterricht mit digitalen Technologien unterstützen. Bereits angehende Lehrkräfte sollten in ihrer...
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Fortgeschrittene Digitalisierung und Strategien für die berufliche (Weiter-)Bildung. Augmentation, Fusion Skills und Augmentationsstrategien
Ausgehend von Entwicklungen im Bereich künstliche Intelligenz und Machine Learning finden leistungsfähige »Smart Machines« zunehmend Eingang in...
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Modell unterrichtszentrierter Schulentwicklung in Richtung personalisierten Lernens (uSpL-Modell)
In den letzten Jahrzehnten hat sich ein Verständnis von Schulentwicklung herausgebildet, dem zufolge verschiedene Akteurinnen und Akteure des...
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Der Grundschulunterricht im historischen Verlauf
Das Kapitel „Der Grundschulunterricht im historischen Verlauf“ nimmt den Unterricht als Kernstück der Grundschule in den Blick. In diesem Kapitel...
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Institutionen der Medienpädagogik: Erwachsenen- und Weiterbildung
Der folgende Beitrag liefert zunächst einen historischen Abriss über den sich entwickelnden Stellenwert von Medien in der Erwachsenen- und...
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Institutionelle Lern- und Bildungsprozesse im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule
Kinder bewegen sich heute außerhalb des familiären Kontextes in Institutionen, werden erzogen, lernen und bilden sich in ihnen. Neben der Familie...
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Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Medien und Inklusion
Vor dem Hintergrund der zunehmenden Bedeutung von Inklusion in allen medienpädagogischen Handlungsfeldern und Fragen der theoretischen Grundlegung...