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Zum Stand einer institutionentheoretisch-akteurszentrierten Forschung in der Hochschulweiterbildung
Die hier vorliegende Studie widmet sich dem Handeln von Akteur:innen in der Weiterbildungsplanung und -entwicklung im Spannungsfeld von...
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Theoretische Perspektiven auf das Verhältnis von Hochschulweiterbildung und Weiterbildungsmarkt
Die Hochschulweiterbildung folgt einer mehrfachen Systembindung: Sie unterliegt sowohl den Funktionslogiken des Hochschul- und Wissenschaftssystems...
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Hochschulweiterbildung zwischen Wissenschaftsinstitution und Weiterbildungsmarkt Konventionenökonomische Analyse an Schweizer Hochschulen
Dieses Open-Access-Buch basiert auf einer mikrosoziologischen Analyse des Akteursverhaltens in der Programmplanung und -entwicklung der Weiterbildung...
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Akteure der Hochschulweiterbildung
In diesem Beitrag werden die Akteure der Hochschulweiterbildung zunächst nach deren funktionaler Zuordnung systematisiert, um in einem zweiten...
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Zusammenfassung und Beantwortung der Forschungsfragen
Mit dieser Arbeit wurde das Ziel einer akteurszentrierten und konventionenökonomischen Analyse der Weiterbildungsplanung und -entwicklung im Feld der...
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Empirische Analyse
Ausgangspunkt der empirischen Analyse ist die Frage, welchen konventionenbezogenen Handlungslogiken Akteur:innen in der Hochschulweiterbildung in den...
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Einleitung
Weiterbildungen an Schweizer Hochschulen unterliegen seit 2017 dem Bundesgesetz über die Weiterbildung (WeBiG), das Weiterbildung als «strukturierte...
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Theoretische Perspektiven auf das Akteurshandeln in der Weiterbildungsplanung und -entwicklung
Der Schwerpunkt der nachfolgenden Ausführungen liegt auf den institutionell vermittelten Anforderungen an die handelnden Akteur:innen im Kontext der...
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Reflexion und Diskussion
Die Interpretation der Ergebnisse führt zu der Schlussfolgerung, dass die Weiterbildung an den befragten Hochschulen einer eigenen Identitätsbildung...
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Theoretisches Fazit und Konkretisierung der Forschungsfragen
Für die Erforschung von Handlungskoordination in der Weiterbildungsplanung und -entwicklung werden aus methodologischer Sicht Zugangswege benötigt,...
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Desiderate und Ausblick
Zusammenhänge, für die eine tiefere Klärung wünschenswert wäre, zeigen sich sowohl auf theoretischer als auch auf methodisch-empirischer Ebene.
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Methodologische Überleitung
Konventionen werden definiert als Handlungslogiken, welche es Akteur:innen situativ ermöglichen, sich zu koordinieren und gemeinsame...
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Akteure der Hochschulweiterbildung
In diesem Beitrag werden die Akteure der Hochschulweiterbildung zunächst nach deren funktionaler Zuordnung systematisiert, um in einem zweiten...
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Theorie sozialer Welten als analytisches Rahmenkonzept
Bei der Theorie sozialer Welten handelt es sich um einen von Anselm Strauss (1978, 1991) entwickelten sozialwissenschaftlichen Theorieansatz, mit dem...
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Wissenschaftliche Weiterbildung in der Schweiz
Basierend auf bestehende Überblicksarbeiten fokussiert der Beitrag die Meilensteine der Entwicklung der wissenschaftlichen Weiterbildung in der...
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Internationale Perspektiven auf wissenschaftliche Weiterbildung
Wenngleich wissenschaftliche Weiterbildung stark im nationalen Kontext verankert ist, wächst vor dem Hintergrund einer allgemeinen...
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Zur Theoriebildung wissenschaftlicher Weiterbildung: Eine relationstheoretische Analyse – 2. Schritt: Erschließen der Beziehungsstrukturen
Als zweiter Verfahrensschritt des Relational Reframe erfolgt mit diesem Kapitel das ‚Erschließen der Beziehungsstrukturen‘ des...
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Zum Implementationspotenzial von Kooperationen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Im Bereich der wissenschaftlichen Weiterbildung an Universitäten werden Kooperationen zu externen Akteuren, wie beispielsweise anderen Universitäten,...
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Fazit und Ausblick
Zunächst werden der Forschungsprozess und die Ergebnisse dieser Arbeit zusammenfassend dargestellt. Im Anschluss erfolgt eine Reflexion der...
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Wissenschaftliche Weiterbildung in der Schweiz
Basierend auf bestehende Überblicksarbeiten fokussiert der Beitrag die Meilensteine der Entwicklung der wissenschaftlichen Weiterbildung in der...