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    Grundcharakteristiken der konfuzianischen Allgemeinbildung und deren Transformation in der Vergangenheit und in der heutigen globalisierenden Zeit

    In der chinesischen Neuzeit (1840–1949) wurde das auf Harmonie abzielende Konzept der konfuzianischen Allgemeinbildung in Frage gestellt und radikal in Richtung auf Emanzipation ausgerichtet. Mit der dauernden...

    Prof. Dr. Zhengmei Peng, Juan Gu… in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (2018)