Bildung und neue Medien
Volume 3 / 2002 to Volume 5 / 2004
Article
Practicing mindfulness is associated with stress reduction and with positive effects in the context of learning and teaching. Although effects on student populations have been studied extensively, there are fe...
Chapter
Der meistzitierte und meistdiskutierte Satz der Medientheorie überhaupt stammt von Marshall McLuhan (1911–1980) und lautet »The medium is the message«. Nur selten ist vermerkt worden, dass dieser lakonische Gr...
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Der gebotenen Kürze wegen steht hier nur der Seins-begriff im Mittelpunkt, dessen Ausarbeitung das Ziel von Sein und Zeit war. Auf eine detaillierte Nachzeichnung der Veränderungen hin zu dem an Hölderlin anschli...
Chapter
In Zeiten des Übergangs haben Metaphern Konjunktur. Und das ist keineswegs verwunderlich.Denn die Metapher, d.h. die Übertragung von einem semantischen Bereich in einen anderen, ist dasjenige sprachliche Instr...
Book Series
Volume 3 / 2002 to Volume 5 / 2004
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Religiöse Erfahrung, so lautet meine These, kann nicht auf religiöse Sprache reduziert werden. Ob wir die Betonung auf ein Gefühl absoluter Abhängigkeit legen, auf grenzenlose Zuversicht, auf Hoffnung ohne Sic...
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Bei den drei im Titel genannten Begriffen Medien, Kommunikation und Kultur handelt es sich um grundlegende Konzepte, die heute weite Teile der geistes- und sozialwissenschaftlichen Forschung prägen und zum Tei...
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Die ethischen, moralischen, politischen und rechtlichen Aufgaben, vor die uns das Internet stellt, sind neuartig und ungewohnt. Dies vor allem deshalb, weil wir es dabei einerseits mit Regeln zu tun haben, die...
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My considerations are organised into four sections. The first section provides a survey of some significant developments that determine contemporary philosophical discussion on the subject of ‘time’. In the se...
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In Zeiten des Übergangs haben Metaphern Konjunktur. Und das ist keineswegs verwunderlich. Denn die Metapher, d.h. die Übertragung von einem semantischen Bereich in einen anderen, ist dasjenige sprachliche Inst...
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