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Erfassung von Schülerselbsteinschätzungen zum schulbezogenen Sozial- und Lernverhalten – Validierung der Schülereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten (SSL)
Die Schülereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten (SSL) stellt eine vergleichbare Schülerversion der Lehrereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten dar. Die SSL erfasst zehn verschiedene Bereiche zum...
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A Control-Value Theory Approach: Relationships Between Academic Self-Concept, Interest, and Test Anxiety in Elementary School Children
Research on test anxiety of elementary school children has mainly focused on prevalence rates and gender differences. Less work has addressed predictors of test anxiety in elementary school children. According...
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Chapter
Aggressives Verhalten im Unterricht
Der vorliegende Beitrag gibt einen Überblick über verschiedene Formen von aggressivem Verhalten im Unterricht, berichtet über aktuelle Forschungsergebnisse zum Thema Aggression im Unterricht und weist in allen...
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Skalen zur Erfassung von Leistungskausalattributionen für Grundschulkinder (SELKA-G)
Die vorliegende Studie stellt ein Selbstbeurteilungsverfahren für Grundschulkinder vor, das sowohl für die Erfolge als auch Misserfolge die Leistungskausalattributionen von Grundschulkindern der 3. und 4. Jahr...
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Open AccessDoes integration play a role? Academic self-concepts, self-esteem, and self-perceptions of social integration of elementary school children in inclusive and mainstream classes
The concept of inclusion is based on the assumption that integrating students with SEN into regular (mainstream) classes would enhance students’ performance due to a more stimulating and demanding environment....
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Open AccessMotivational regulation strategies, academic self-concept, and cognitive learning strategies of university students: does academic self-concept play an interactive role?
The present study aimed to examine the specific relations between five motivational regulation strategies (i.e., interest enhancement, environmental control, self-consequating, performance self-talk, mastery s...
