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Chapter
Rückgang von Deweys Einfluss
Parallel zu der Reformbewegung war China gespalten zwischen der Herrschaft der Militärs im Norden und der von Sun Yat-sen geleiteten Nationalen Revolution im Süden. Keiner von den Machthabern hatte Interesse d...
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Chapter
Fazit
China befand sich zu Beginn des 20. Jahrhunderts in einer historischen Umbruchphase, die nahezu alle Bereiche in der Gesellschaft betraf. Der Wandel beschleunigte sich in dem goldenen Zeitalter der nationalen ...
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Chapter
Einleitung
Im Jahr 1919 reiste John Dewey als Gastprofessor nach China. Sein über zweijähriger Aufenthalt hinterließ deutliche Spuren im chinesischen Bildungssystem, die in umfangreichen Berichten dokumentiert wurden. In...
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Deweys Einfluss auf pädagogische Berufsfelder
Wie Dewey glaubte Guo Bingwen, dass Bildung der Schlüssel für die Reorganisation der Gesellschaft sei. Der Konfuzianismus sei seiner Ansicht nach für den Rückstand Chinas verantwortlich, weil unter dessen Einf...
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Konzept von Hu Shi zu Erneuerung chinesischer Kultur
Im Kapitel 3 wurde Hu Shi als Initiator einer Sprachreform und Vorreiter der Reformbewegung für eine neue Kultur vorgestellt. Hier ist es notwendig, seinen Ansatz darzulegen, um die Verbindung zu Deweys pragma...
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Chapter
Person, Werke und Grundidee von John Dewey
John Dewey gilt als einer der wichtigsten Väter eines radikaldemokratischen Erziehungsverständnisses im 20. Jahrhundert, als zentraler Begründer des Philosophischen Pragmatismus und aus heutiger Sicht als ein ...
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Deweys Aufenthalt in China
Anfang des 20. Jahrhunderts kehrten die chinesischen Intellektuellen, die im Ausland studiert hatten, in ihre Heimat zurück, um mit dem gelernten modernen Wissen eine neue Zukunft für das Land zu erstreiten. S...
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Deweys Vorlesungen in China
Diese Kapitel stellt meine Bemühung dar, eine Zusammenfassung von Deweys lectures in China zu erstellen. An dieser Stelle ist es aus meiner Sicht notwendig, die Leserinnen und Leser darauf hinzuweisen, dieses Kap...
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Konzept von Tao **ngzhi zum Wiederaufbau der ländlichen Region
Das breite Volk – besonders die in Dörfern lebenden Bauern – konnten die Notwendigkeit der Allgemeinbildung noch nicht begreifen. Bildung und Schule bedeuteten für die meisten Bauern nach wie vor einen Weg zum...
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Rück- und Ausblick
Die Verbreitung der pragmatischen Philosophie in China ist von Reduktionismus, Missverständnis, Einfärbung von konfuzianischer Lehre und Nationalismus begleitet und von historischen Besonderheiten Chinas geprägt.
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Chapter
Historischer Hintergrund und Deweys Beobachtungen zu China
Im 19. und 20. Jahrhundert befand sich China in einer historischen Umbruchphase. Nach einer Serie von Kriegsniederlagen, aufgezwungenen ungleichen Verträgen, sowie der Errichtung von ausländischen Kolonien auf...
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Chapter
Einschränkungen, Missverständnisse und Übersetzungsfehler
Die ursprüngliche Sprache von Deweys Vorträgen war Englisch. Um die Botschaften für die chinesischen Zuhörer verständlich zu machen, mussten die Inhalte während seiner Rede in chinesischer Sprache fast simulta...
