Zusammenfassung
Das DACH-Prinzip mit seinen (impliziten) Forderungen ist als sprachenpolitisches Prinzip inzwischen fachlicher Konsens in DaF/DaZ. Dennoch bleiben zahlreiche Fragen nach der theoretischen Fundierung und systematischen didaktischen Umsetzung weiterhin unbeantwortet. Das Podium Plus „DACH-Prinzip“, an dem neben den Diskutant*innen ca. 40 Besucher*innen aktiv mitwirkten, war insbesondere den Fragen nach dessen unterrichtspraktischer Umsetzung gewidmet. Im folgenden Bericht sind die zentralen Diskussionspunkte, Forderungen, weiter bestehenden offenen Fragen und die Entwicklungspotenziale für das DACH-Prinzip aus der Podiumsdiskussion zusammengefasst.
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Middeke, A., Ruck, J. (2023). Das DACH-Prinzip. In: Fritz, T., Sorger, B., Schweiger, H., Reitbrecht, S. (eds) IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 5: Sprachenpolitik und Teilhabe. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21110-4.09
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