Zusammenfassung
In diesem Kapitel wird der Lerngegenstand spezifiziert. Dazu werden die natürlichen Zahlen definiert und es wird auf den ordinalen und kardinalen Zahlaspekt genauer eingegangen. Außerdem erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand aus mathematikdidaktischer Perspektive.
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Zurnieden, AK. (2024). Spezifizierung des Lerngegenstands. In: Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses. Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44000-8_2
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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