Zusammenfassung
Der Beitrag erläutert die Anwendung des Konzepts ‚Interkulturell_real‘ in Lehrprojekten im Kontext der Freiraumplanung. (Die Grundlage des Beitrags bildet mein Vortrag auf der Tagung ‚Städtischer Freiraum und kulturelle Vielfalt‘ am 09.11.2018 an der Hochschule Geisenheim.) Er reflektiert über die Vorgehensweisen und Methoden, die hierfür ausgewählt und angepasst wurden, und die Studierende des Fachbereichs Architektur, Stadtplanung, Landschaftsplanung (ASL) der Universität Kassel erprobt haben. Der Beitrag plädiert für eine Ergänzung der in der Planung und den entsprechenden Studiengängen üblichen Situations- und Akteursanalysen und lenkt den Blick auf Methoden wie das ‚Go-Along‘ als Weiterentwicklung spaziergangswissenschaftlicher Ansätze, ergänzt um Methoden empirischer Sozialforschung.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Notes
- 1.
Betreuer:innen der Projekte an der Universität Kassel waren Louise Leconte, Heidrun Hubenthal, Patricia Kuhr, Daniel Münderlein, Simone Theile und Diedrich Bruns.
Literatur
Bruns, D., & Kühne, O. (2015). Zur kulturell differenzierten Konstruktion von Räumen und Landschaften als Herausforderungen für die räumliche Planung im Kontext von Globalisierung. In B. Nienaber & U. Roos (Hrsg.), Internationalisierung der Gesellschaft und die Auswirkungen auf die Raumentwicklung. Beispiele aus Hessen, Rheinland-Pfalz und dem Saarland, Arbeitsberichte der ARL, 13 (S. 18–29). Akademie für Raumforschung und Landesplanung.
Bruns, D., Kühne, O., Schönwald, A., & Theile, S. (2015). Landscape Culture – Culturing Landscapes. The Differentiated Construction of Landscapes. (RaumFragen: Stadt – Region – Landschaft). Springer VS.
Bruns, D., & Münderlein, D. (2016). Kulturell diverse Landschaftswertschätzung und Visuelle Kommunikation. In O. Kühne, H. Megerle, & F. Weber (Hrsg.), Landschaftsästhetik und Landschaftswandel. (RaumFragen: Stadt – Region – Landschaft), (S. 303–318). Springer VS.
Bruns, D., & Münderlein, D. (2019). Interkulturelle Konstruktion. In O. Kühne, F. Weber, K. Berr, & C. Jenal (Hrsg.), Handbuch Landschaft (S. 313–319). Springer VS.
Bruns, D., & Paech, F. (2015). ‚Interkulturell_real‘ in der räumlichen Entwicklung. Beispiele studentischer Arbeiten zur Wertschätzung städtischer Freiräume in Kassel. In B. Nienaber & U. Roos (Hrsg.), Internationalisierung der Gesellschaft und die Auswirkungen auf die Raumentwicklung. Beispiele aus Hessen, Rheinland-Pfalz und dem Saarland, Arbeitsberichte der ARL, 13, (S. 54–71). Akademie für Raumforschung und Landesplanung.
Burckhardt, L. (2006). Warum ist Landschaft schön? Die Spaziergangswissenschaft. Martin Schmitz.
Chin, R. (2017). The crisis of multiculturalism in Europe: A history. Princeton University Press.
Dancygier, R. M. (2017). Dilemmas of inclusion: Muslims in European politics. Princeton University Press.
Dietz, G. (2018). Interculturality. In H. Callan (Hrsg.), The international encyclopedia of anthropology. Wiley-Blackwell.
Evans, J., & Jones, P. (2011). The walking interview: Methodology, mobility and place. Applied Geography, 31(2), 849–858.
Gilgen, K. (2006). Planungsmethodik in der kommunalen Raumplanung. Vom Praxisbeispiel zur Theorie. Vdf Hochulverlag.
Hoffmann, V., Thomas, A., & Gerber, A. (2009). Transdisziplinäre Umweltforschung. Methodenhandbuch. Oekom.
Karro, K., Mägi, M., & Palang, H. (2014). Studying Past Landscapes: Lived, Reconstructed and Animated. Living Reviews in Landscape Research, 8 (1).
Koegeler-Abdi, M., & Parncutt, R. (Hrsg.). (2013). Interculturality: Practice meets Research. Cambridge Scholars Publishing.
Kolen, J., Renes, H., & Bosma, K. (2017). Landscape biography. In A. van den Brink, D. Bruns, H. Tobi, & S. Bell (Hrsg.), Research in landscape architecture: Methods and methodology (S. 120–235). Routledge.
Kolen, J., Renes, H., & Hermans, R. (Hrsg.). (2015). Landscape biographies: Geographical, historical and archaeological perspectives on the production and transmission of landscapes. Amsterdam University Press.
Kühl, J. (2016). Walking Interviews als Methode zur Erhebung alltäglicher Raumproduktionen. Europa Regional, 23.2015 (2), 35–48. https://nbn-resolving.org/urn:Nbn:De:0168-ssoar-51685-8. Zugegriffen: 10. Apr. 2021.
Kusenbach, M. (2008). Mitgehen als Methode. Der „Go-Along“ in der phänomenologischen Forschungspraxis. In J. Raab, J. Dreher, M. Pfadenhauer, B. Schnettler, & P. Stegmaier (Hrsg.), Phänomenologie und Soziologie. Theoretische Positionen, aktuelle Problemfelder und empirische Umsetzungen (S. 349–358). VS Verlag/GWV Fachverlage GmbH.
Latz, A. (2017). Photovoice research in education and beyond – A practical guide from theory to exhibition. Routledge.
Münderlein, D. (2021). GIS gestützte Visualisierung von wander- bzw. spaziergangsbasierten Zugängen zu landschaftlichem Erholungserleben. In D. Bruns, B. Stemmer, D. Münderlein, & S. Theile (Hrsg.), Handbuch Methoden Visueller Kommunikation in der Räumlichen Planung (S. 349–367). Springer VS.
Münderlein, D., Kühne, O., & Weber, F. (2019). Mobile Methoden und fotobasierte Forschung zur Rekonstruktion von Landschaft(sbiographien). In O. Kühne, F. Weber, K. Berr, & C. Jenal (Hrsg.), Handbuch Landschaft (S. 517–534). Springer VS.
Riesto, S. (2018). Biography of an industrial landscape. Carlsberg’s urban spaces retold. Amsterdam University Press.
Roymans, N., Gerritsen, F., van der Heijden, C., Bosma, K., & Kolen, J. (2009). Landscape biography as research strategy: The case of the South Netherlands project. Landscape Research, 34(3), 337–359.
Ruggeri, D. (2019). The what, why and how of landscape education for democracy. In_bo, 10(4), 6–9. https://in_bo.unibo.it/issue/view/816. Zugegriffen: 26. Nov. 2019.
Schüßler, I. (2012). Ermöglichungsdidaktik. Grundlagen und zentrale didaktische Prinzipien. In W. Gieseke, E. Nuissl, & I. Schüßler (Hrsg.), Reflexion zur Selbstbildung. Festschrift für Rolf Arnold, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (S. 131–151). Bertelsmann.
Sheller, M., & Urry, J. (2006). The new mobilities paradigm. Environment and Planning A, 38(2), 207–226.
Taylor, K., & Lennon, J. (Hrsg.). (2012). Managing cultural landscapes. Key issues in cultural heritage. Routledge.
Tolia-Kelly, D. P. (2010). Landscape, race and memory. Material ecologies of citizenship. Routledge.
Wang, C. (1999). Photovoice. A participatory action research strategy applied to women’s health. Journal of Women’s Health, 8(2), 185–192.
Wang, C., Morrel-Samuels, S., Hutchison, P. M., Bell, L., & Pestronk, R. M. (2004). Flint photovoice: Community building among youths, adults, and policymakers. American Journal of Public Health, 94(6), 911–913.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2022 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Bruns, D. (2022). Interkulturell_real – Analyse von Stadträumen für eine situationssensible Planung. Ein Erfahrungsbericht aus der Lehrpraxis. In: Kost, S., Petrow, C.A. (eds) Kulturelle Vielfalt in Freiraum und Landschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37518-8_10
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37518-8_10
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-37517-1
Online ISBN: 978-3-658-37518-8
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)