Die Arreststunde im Lichte der Herbart-Ziller-Stoy’schen Ideen
Ein methodischer Beitrag zur Verständigung über bedeutsame didaktisch-pädagogische Principien
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Stufe der Verknüpfung (Association)
Rückblickend und tiefer einblickend erkennen wir als das Wesen der Pädagogik die Dreiteilung. „Regierung, Zucht, Unterricht“, das ist jenes Dreigestirn, dessen vereinigter Glanz den Pfad, den wir zielbewufst e...
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Stufe der Anwendung
Wenn es wahr ist, was ein namhafter Vertreter der Herbart-Ziller-Stoy’schen Principien kürzlich gesagt hat, dafs „das Wesen des Lehrobjekts auf der einen, die Natur des zu bildenden Subjekts auf der andern Sei...
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Vorbericht des Herausgebers
Ohne Wissen, vielleicht gegen den Willen des Verfassers, übergebe ich dem Publicum die nachfolgenden Blätter. Freilich sind sie im Gedanken an die Öffentlichkeit geschrieben; aber im letzten Augenblick hielt d...
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Stufe der Darbietung
Auf dieser Stufe mufs also dargeboten werden. So entsteht, gleichsam von selbst, die Frage: Was sollen wir darbieten? Die Antwort kann im Zusammenhange der gegenwärtigen Erörterungen nicht zweifelhaft sein: ei...
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Chapter
Stufe der Zusammenfassung
Auf dieser Stufe soll gewissermafsen der begriffliche Niederschlag von der Menge der empirisch vermittelten Anschauungen abgeschöpft und den Schülern zur Eintragung in das „Arrestheft“ diktiert werden, damit s...
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Chapter
Nachwort
Steigen wir jetzt von der reinen Höhe des Gedankens, auf der wir bisher, das Ideal der Arreststünde zeichnend, verweilt haben, wieder herab, so sind es zwei Gesichtspunkte praktischer Natur, die uns noch zu er...
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Chapter
Stufe der Vorbereitung (Analyse)
Ziel der Lektion ist: Verständigung über das Wesen des erziehenden Unterrichtes und sein begriffliches Verhältnis zu Zucht und Regierung.
