Abstract
Lire à haute voix un album à un bébé est une expérience auditive, en particulier mélodique et rythmique, qui se déploie dans le temps. Cet article se propose de penser les albums en termes de rythme, et de dégager une typologie des albums selon le type d’expérience rythmique qu’ils offrent au bébé. L'article sera illustré par des témoignages tirés d’une expérience concrète de lecture à voix haute à des bébés dans deux services hospitaliers: une unité de néonatologie et une unité de psychiatrie périnatale. L’article vise à relier cette question du rythme de l’expérience de la lecture à voix haute à la théorie littéraire, en particulier aux théories du rythme de Deleuze et Meschonnic.
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Notes
84 interventions en psychiatrie périnatale, chaque fois devant 2 à 8 bébés ; 95 interventions en néonatologie, chaque fois pour 8 à 16 bébés – ce qui fait plus de 1000 observations.
Les livres « préférés » des bébés sont ceux qui suscitent une ou plusieurs de ces réactions : le bébé ouvre les yeux ; le bébé tourne la tête en direction de la voix qui lit ; le bébé fixe les pages du livre ; le bébé tète avidement ; le bébé ouvre et ferme les mains ; le bébé vocalise ; le bébé paraît se synchroniser avec le rythme du livre – sur ce dernier critère, voir Boissel 2017.
Dans cet article, le terme « poétique » fait référence aux qualités littéraires qui concernent principalement le travail de la forme. Il ne se réfère pas spécifiquement au genre littéraire de la poésie, ni même à la poésie pour enfants. Beaucoup de mes exemples sont des contes, dont les auteurs pourraient être étonnés si on leur disait qu'ils ont écrit de la poésie...
Note pour la version française : ces effets de métrique n’existent pas en français, langue peu accentuée qui ne marque pas l’opposition entre consonnes longues et brèves.
Tous les prénoms ont été changés.
Ainsi que le propose André Jolles dans son essai de 1930 Formes simples (Einfache Formen, 1930, traduction 1972).
« Il en est en style comme en musique : ce qu’il y a de plus beau et de plus rare c’est la pureté du son », Flaubert, Lettre à Louise Collet, 22 juillet 1852 ; « Plus une idée est belle, plus la phrase est sonore ; soyez-en sûre », Flaubert, lettre à Marie-Sophie Leroyer de Chantepie, 12 décembre 1857.
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Publisher's Note
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Cécile Boulaire is Associate Professor in children’s literature at the University of Tours. Her research is focused on picturebooks, and she has primarily worked in two areas: the history of publishing for children, and text/image studies, looking at theories of the iconotext, reading, musicality and sonority.
The article is a French translation of the English article 'Rhythm and Musicality in Baby Books', by Cécile Boulaire (https://doi.org/10.1007/s10583-023-09528-w).
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Boulaire, C. Rythme et musicalité des albums pour bébés. Child Lit Educ (2023). https://doi.org/10.1007/s10583-023-09564-6
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