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Zirkulierendes Wissen. Didaktische Lernmaterialien als Objekte trans-epistemischer Kooperation
In recent years, classroom researchers have increasingly turned to the use of didactical teaching materials. Mostly addressing objects already...
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Digitale Kompetenzen angehender Sportlehrkräfte
As international benchmark studies on the digital literacy of prospective teachers with respect to their educational status can only be of limited...
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Lehrkräftefortbildungen im Kontext digitaler Medien: Welche Bedeutung haben digitalbezogene Fortbildungsthemen für selbsteingeschätzte digitale Kompetenzen und selbstberichtetes digital gestütztes Unterrichtshandeln?
Teacher training is significant for the further development of teachers’ professional competencies and for teaching quality. In the context of...
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Stichwort: Professionalisierung von Lehrkräften für die digitale Transformation
Over the past few years, the significance of digital media has witnessed a substantial rise, not just in our daily lives but also in schools and...
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Lernen und Lehren mit digitalen Medien: Eine Standortbestimmung
This article describes the current state of research on the use of digital media in educational contexts against the background of two research...
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Hinweise und Empfehlungen für die Konzeption von Lehrkräftefortbildungen zu digitalen Medien
For a reflective and purposeful use of information and communication technology (ICT) in and out of the classroom, school teachers need to be...
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Bildung Im Visier Einer Beschleunigungsideologie Der Ökonomisierung Und Verzweckung Von Wissen
Die besondere Herausforderung für die Bildungswissenschaft besteht heute wohl darin, fremden, vorwiegend ökonomisch geleiteten Forderungen, d.h....
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Digitale Transformation der Lehrkräftebildung am Karlsruher Institut für Technologie – Erkenntnisse aus dem Projekt digiMINT
Um künftige Lehrkräfte auf Bildung in der digitalen Welt adäquat vorzubereiten, bedarf es einer digitalen Transformation des Lehramtsstudiums. Im...
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Professionalisierung im Medium von (Hochschul‑)Bildung – Zur Einheit und Differenz von beruflicher und allgemeiner Bildung am Beispiel der pädagogischen Professionalisierung im Studium
Undergraduate studies can increasingly be seen as a special form of further education from a biographical point of view. Following a short overview...
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Einleitung
Das Ziel ist es, eine Theorie des pädagogischen Ethos im Rahmen eines Professionalitätskonzepts von Lehrer*innenhandeln zu entwerfen und seine...
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Computational Thinking vermitteln. Wie Problemlösekompetenz als Bestandteil digitaler Souveränität erworben werden kann
Um gegenwärtig und zukünftig informatische Phänomene wie bspw. künstliche Intelligenz partizipativ und reflektiert nutzen zu können, ist der Erwerb...
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Professionelle Kompetenz von Lehrkräften
Empirische Studien zeigen, dass die professionelle Kompetenz der Lehrkraft einen entscheidenden Einfluss auf die Lernleistungen der Schülerinnen und...
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Projektbasierte Entwicklung digitaler Kompetenzen: Ein Einblick in die Erstellung einer Virtual Reality-Lernumgebung
Vor dem Hintergrund der zunehmenden Digitalisierung der Arbeitswelt beschäftigt sich dieses Kapitel damit, wie digitale Kompetenzen in...
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Pädagogische Professionalität von Lehrer*innen
Das Ziel dieses Buches ist es, pädagogisches Ethos als Element von Professionalität formal zu bestimmen und die theoretischen Überlegungen durch...
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Unterrichtliches Medienhandeln: Professionstheoretische Einordnung
Die Ergebnisse der durchgeführten Studie werden ausgehend von den drei Forschungsfragen professionstheoretisch diskutiert. Grundlage hierfür ist die...
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Herausforderungen für die Lehrkräftefortbildung vor dem Hintergrund der digitalen Transformation – Perspektiven der Erwachsenen- und Weiterbildung
In the face of the ongoing digital transformation within the school context, new challenges arise for the professional competence of teachers. This...
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Was sind Bildungswissenschaften? Systematik vielfältiger Auffassungen in der wissenschaftlichen Literatur
In the scientific literature, educational science(s) are understood in different ways. In disciplinary education science and institutionalized...
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Schulische Lern- und Bildungsprozesse im Kontext digitalen Wandels. Vergessene anthropologische und pädagogische Aspekte
Die Anforderungen an unsere Schulen in einer Gesellschaft im digitalen Wandel lassen sich nicht auf der Basis eines technologisch orientierten...
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Flipped Classroom unter der Lupe!
In diesem Kapitel wird ein Modell entwickelt, das die Entwicklung und Bewertung von Lehrveranstaltungen in der geographiedidaktischen Ausbildung...