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Showing 1-20 of 47 results
  1. Ethnische Segregation zwischen Schularten in mehrgliedrigen Schulsystemen und im „Zwei-Wege-Modell“

    In 2009/2010 (Bremen) and 2010/2011 (Berlin and Hamburg), the three German city-states changed their school systems from ones including several...

    Sarah Lenz, Camilla Rjosk, ... Petra Stanat in KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie
    Article 01 March 2021
  2. Platzierungsentscheidungen beim Übergang in die gymnasiale Oberstufe – Folgen der Umstellung auf Zweigliedrigkeit des Sekundarschulsystems in Berlin

    A develo** trend in participation in the educational system in Germany over time has been the steady increase in the proportion of students...

    Jürgen Baumert, Marko Neumann, ... Olaf Köller in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article Open access 01 June 2019
  3. Hauptschule Wie wird soziale Ausschließung produziert, erlebt und verarbeitet ?

    Die Hauptschule ist längst zu einem Ort der negativen sozialen Auslese, zu einer Art „Restschule“, geworden. Aktuelle sozialwissenschaftliche Studien...
    Chapter 2021
  4. Soziokulturelle und geschlechtsspezifische Selektivität von Übergangsberechtigungen für die gymnasiale Oberstufe in mehr- und zweigliedrigen Schulsystemen

    This article examines teachers’ placement decisions at the transition to upper secondary level in non-academic track schools in a two- versus...

    Jürgen Baumert, Hanna Dumont, ... Kai Maaz in KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie
    Article Open access 14 November 2018
  5. Von der „Schule vor Ort“ bis zum Beteiligungsprojekt der UN-AGENDA 2030

    Die Autorin sieht das öffentliche Schulsystem Deutschlands als einen starken Pfeiler des gesellschaftlichen Zusammenhalts und der Demokratiebildung,...
    Erika Takano-Forck in Digitalpakt – was nun?
    Chapter 2020
  6. Quereinsteigende und grundständig ausgebildete Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst in Berlin: Eine vergleichende Analyse ihres Einsatzortes

    Many federal states currently employ teachers without a regular teaching certificate (alternatively certified teachers). To date, little is known...

    Dirk Richter, Alexandra Marx in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article 26 November 2019
  7. Zur Durchmischung schul- und sozialpädagogischer Zuständigkeiten in Ganztagsschulen

    Empirisch gestützt durch Beobachtungen, die darauf hindeuten, dass an Ganztagsschulen Lehrer*innen zunehmend auch „sozialpädagogische Aufgaben“...
    Markus N. Sauerwein, Nina Thieme in Soziale Arbeit als Projekt
    Chapter 2020
  8. Kooperationsbereit oder Innovationsgegner?

    The issue of implementing large-scale reforms has played an important role both in the past as well as in current debates on structural changes and...

    Susanne Böse, Marko Neumann, ... Jürgen Baumert in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article 03 May 2018
  9. Jahresinhaltsverzeichnis 2018

    Article 05 February 2019
  10. Effekte outputorientierter Steuerungskonzepte: Zusammenfassung und theoretische Einordnung von quasi-längsschnittlichen Befunden zur Realschule in Baden-Württemberg

    Im Bundesland Baden-Württemberg wurde zum Schuljahr 2004/05 eine Bildungsreform an allen allgemeinbildenden Schulen implementiert, die dem Ziel einer...
    Albrecht Wacker in Governance und Arbeit im Wandel
    Chapter 2019
  11. Bildungsungleichheit und Bildungsarmut – Der Beitrag von Large-Scale-Assessments

    Dieser Beitrag gibt einen Überblick darüber, welchen Beitrag Large-Scale Assessments zur Untersuchung sozialer Ungleichheiten im Bildungserwerb und...
    Jürgen Baumert, Kai Maaz, ... Stefan Schulz in Handbuch Bildungsarmut
    Chapter 2019
  12. Sekundäranalysen in der Schulsozialarbeit

    Das Arbeitsfeld Schulsozialarbeit zeichnet sich durch eine bundesweite Uneinheitlichkeit der Begriffe, der konzeptionellen und rechtlichen...
    Chapter 2019
  13. Schulformwechsel im zweigliedrigen Schulsystem

    This study focuses on students who change from the academic to the non-academic school track after grade 7 (probationary year) in Berlin. We examined...

    Ricarda Albrecht, Marko Neumann, ... Jürgen Baumert in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article 14 February 2018
  14. Konzeption eines Simulationsmodells zur Formation von Übertrittsentscheidungen auf das Gymnasium

    In diesem Beitrag präsentiere ich ein neuartiges Simulationsmodell, um Bildungsverläufe von Grundschülern hinsichtlich ihres Übergangs auf eine...
    Sabine Zinn in Mikrosimulationen
    Chapter 2020
  15. Von der (Schul-)Leitung zur regionalen Steuerung? Zur veränderten Rolle der Leitung von sonderpädagogischen Förder- und Kompetenzzentren im Kontext der Entwicklung inklusiver Schulsysteme

    Die internationale Diskussion verhandelt Schulleitung unter anderem zwischen den klassischen Rollenbeschreibungen als primus inter pares, ‚change...
    Julia Gasterstädt in Governance und Arbeit im Wandel
    Chapter 2019
  16. Abbau von Übergangsschwellen und Verlagerung der pädagogischen Verantwortung auf die Einzelschule

    Der Beitrag betrachtet den Abbau selektiver Übergangsschwellen in den unterschiedlich stark gegliederten deutschen Schulsystemen am Beispiel der...
    Gabriele Bellenberg, Grit im Brahm in Handbuch Bildungsarmut
    Chapter 2019
  17. Ansturm auf „gute“ Schulen? Die Auswirkungen der Veröffentlichung von Abiturnoten auf die Zusammensetzung von Schülerinnen und Schülern an Berliner Schulen

    The State of Berlin has begun publishing the mean Abitur grades of single schools since the school year of 2013/14. The present paper analyses the...

    Marcel Helbig, Rita Nikolai in Zeitschrift für Bildungsforschung
    Article 09 June 2017
  18. Schulreform und Bildungsarmut

    An den Themen Schulreform und Bildungsarmut entfalten sich Diskussionen um die Frage, wie die Zustände und Wirkungen des Schulsystems zukünftig...
    Björn Hermstein, Nils Berkemeyer, ... Ina Semper in Handbuch Bildungsarmut
    Chapter 2019
  19. Diskussion

    In diesem abschließenden Kapitel werden alle Ergebnisse der verschiedenen Analysen zusammengefasst, um vor dem Hintergrund der vorgestellten Theorien...
    Chapter 2016
  20. Der Übergang als kritisches Lebensereignis: Zur Rolle der Eltern für die Antizipation des Übergangs und das Wohlbefinden von Kindern auf der weiterführenden Schule

    Transition to secondary school is supposed to be a critical life event in children’s (school) life. While the parental background during this period...

    Henrike Knoppick, Hanna Dumont, ... Kai Maaz in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    Article 29 September 2017
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