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Fördert eine videobasierte Intervention im Praktikum die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung? – Eine quantitativ-inhaltsanalytische Messung von Subprozessen professioneller Wahrnehmung
Video-based learning opportunities are increasingly being used to promote professional awareness in teacher education. In the current study,...
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Classroom Management als Heilsversprechen
Classroom management is based on the maxim “prevention instead of reaction” and suppresses disruptions by resorting to methods of conditioning. It is...
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Strafen – wozu?
The article introduces the focus “Punishment—what for?” and provides a brief overview of its contributions.
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Eine Unterrichtssequenz – unterschiedliche Einschätzungen. Analyse videografierter Unterrichtssequenzen als Bestandteil einer evidenzbasierten Lehrer/innenausbildung
Das Erkennen von relevanten Unterrichtsprozessen und deren Interpretation auf der Grundlage evidenzbasierter Wissensbestände sind wesentliche...
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Lerneffekte aus dem Distance Schooling: Strategien zur Vermeidung wachsender Ungleichheit an Wiener Mittelschulen und AHS aus Perspektive der Lehrpersonen
Under the exceptional circumstances of Covid-induced phases of distance schooling, learning achievements are heavily dependent on students’ resources...
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Begriffliche Abgrenzungen und kontextuelle Rahmung
Das folgende Kapitel verortet das Phänomen Vertrauen in das Modell des pädagogischen Inhaltswissens nach Dubs und das Angebots-Nutzungs-Modell nach...
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Die Erschließung symbolischer Ordnungen
Als empirische Fallstudie untersucht dieser Beitrag Visualisierungen von ‚Lehrerwissen‘ aus deutsch- und englischsprachigen...
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Fazit und abschließende Betrachtung
Das folgende Kapitel fasst im Rahmen der Schlussbetrachtung die Forschungsergebnisse zusammen und verortet diese im wissenschaftlichen Diskurs....
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Zur Bedeutung individueller und kontextueller Einflussfaktoren auf Lern- und Leistungsemotionen zu Beginn der Sekundarstufe – eine mehrebenenanalytische Betrachtung
Previous studies regarding the transition from primary into secondary school have mainly addressed disparities relating to students’ socio-economic,...
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Die Einnahme einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – Perspektiven einer bildungswissenschaftlichen Begleitung
Im Jahr 2015 wurde in Nordrhein-Westfalen das Praxissemester als fester Bestandteil der universitären Lehrerausbildung implementiert. Diese...
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Effekte videobasierter Trainings zur Förderung der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen über Klassenführung im Grundschulunterricht
Self-efficacy in classroom management and knowledge on classroom management are important teacher resources regarding their health. Fostering student...
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Der Qualitätsanspruch an Hochschullehre
Durch den gesteigerten Stellenwert von Lehrleistungen in Hochschullehre rückt auch die Qualifizierung von Lehrpersonen und die Frage nach „guter...
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Training zum Umgang mit Unterrichtsstörungen: Effekte auf die Gesundheit von Lehrkräften
Every day, teachers face all kinds of disruptive student behavior in the classroom. Disruptions in the classroom interfere with student learning and...
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Inklusionsrelevante Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Einstellungen von Studierenden und Lehrkräften im Berufseinstieg – Entwicklung und Zusammenhänge im Längsschnitt
The article deals with pre- and in-service teachers’ self-efficacy and attitudes relevant the implementation of inclusive education. Using...
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Guter Unterricht mit mobilen Medien. Eine Darstellung einschlägiger Konzepte und aktueller Forschungsbefunde
Der Einsatz mobiler Medien hält zunehmend Einzug in den schulischen Unterricht und auch in der Forschung liegen inzwischen eine Vielzahl an...
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Unterrichtsgestaltung und Leistungsbeurteilung im inklusiven und standardorientierten Unterricht aus der Sicht von Lehrkräften
In educational systems in German-speaking countries, at present, two main reforms are simultaneously being implemented: inclusion and educational...
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Einleitung
Das folgende Kapitel legt neben den Forschungsfragen, Zielen und der Methodik der vorliegenden Arbeit einen kritischen Überblick über die...
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Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung als Anforderung an die universitäre Sportlehrkräftebildung
Die lernwirksame Gestaltung von Unterricht verlangt das Identifizieren von bedeutenden Vorkommnissen in Lehr-Lernsituationen. Im Sportunterricht...