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Mehrsprachigkeit, digitale Praxis und Schreibfähigkeit
As a result of progressive digitalization, the literacy practices of reading and writing increasingly take place in digital modality. The present...
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Literalität und Mehrsprachigkeit: Begriffsklärungen, Förderansätze und Forschungsbefunde
Literacy is of central importance for children and adolescents’ educational pathways and societal participation. The introductory article of the...
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Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit in der Unterrichtsplanung
Sprachbewusstheit bezeichnet die Fähigkeit, Sprache und Sprachgebrauch zum Gegenstand des Denkens zu machen. Die Kombination Sprachbewusstheit und...
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Dynamiken einer Minderheiten-Mehrsprachigkeit
Das vorliegende Kapitel thematisiert die Erziehung zur Mehrsprachigkeit durch Eltern, die den Erwerb einer autochthonen Minderheitensprache aus der...
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Erziehungsziel Mehrsprachigkeit Eine qualitative Studie zu Erziehung und Elternschaft im Kontext von Migration
In der Studie wird die Erziehung zur frühkindlichen Mehrsprachigkeit in Familien aus der Türkei untersucht. Anhand von mehrsprachigen qualitativen...
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Forschungsüberblick: Mehrsprachigkeit und Familie
Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit kindlicher und familiärer Mehrsprachigkeit begann Anfang des 20. Jahrhunderts mit Studien, in denen...
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Qualität statt Quantität? Zum Zusammenhang von Schreibförderungs- und Feedbackpraktiken mit Textqualität unter Berücksichtigung von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit
Although process-oriented writing instruction with feedback can support multilingual writers in particular, little is known about these practices and...
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Erziehungsziel Mehrsprachigkeit und elterliche Erziehungsvorstellungen zum frühkindlichen Mehrsprachenerwerb
In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der Interviewanalysen präsentiert. Die aus den Äußerungen der Eltern herausgearbeiteten Erziehungsziele und...
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„Leiter (-) von vorne“ – Ein Anlautspiel im Kontext von Mehrsprachigkeit beobachten
Der vorliegende Beitrag nimmt die Lernprozessbeobachtung im Kontext von Mehrsprachigkeit in den Blick. Es wird danach gefragt, wie sich zwei...
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Distinktive Mehrsprachigkeit. Intersektionale Perspektiven auf institutionelle und elterliche Selektions- und Marginalisierungspraxen in der frühkindlichen Bildung
Der Beitrag plädiert dafür, die herrschafts- und ungleichheitsreproduktive Funktion von Sprache und Mehrsprachigkeit in der frühkindlichen Bildung...
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Identität, Fremdsprachenlernen und Mehrsprachigkeit
Nachdem die theoretische Aufarbeitung des Phänomens Mehrsprachigkeit einen Überblick über die Einflüsse auf den Drittsprachenerwerb gegeben hat, und...
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Zusammenführung: Elterliche Erziehung zur Mehrsprachigkeit
Im Anschluss an den interdisziplinären Forschungsüberblick offenbaren sich an der Schnittstelle der Familien- und der Mehrsprachigkeitsforschung...
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Stichwort: Implementationsforschung zwischen Intervention und Transfer im Kontext von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Bildung
Starting from the distinction between a broad and a narrow implementation concept according to Schrader et al. (2020), this article gives an overview...
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Sprachentwicklung im Kontext von Mehrsprachigkeit Hypothesen, Methoden, Forschungsperspektiven
Der Band fasst Ergebnisse einer Studie zusammen, in der die Entwicklung von sprachlichen Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen untersucht wurde,...
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Multiperspektivität, Mehrsprachigkeit und Language Awareness: Zeitzeugnisse und Lebensgeschichten als Gegenstand einer Studierendenkonferenz
In diesem Beitrag wird ein interdisziplinäres Projekt mit zukünftigen Lehrer*innen für bilinguales Lehren und Lernen mit dem Schwerpunkt Geschichte...
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Die LiMA-Panelstudie (LiPS): Pilotierung einer Längsschnittuntersuchung zur Sprachentwicklung im Kontext von Mehrsprachigkeit
Die auf Zusammenhänge zwischen Sprache, Migration und Bildung bezogene Forschung hat die spannungsreiche, durchaus auch widersprüchlich erscheinende...
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„Was interessiert jetzt den URdeutschen Schwaben KURDISCH? Oder so.“ Zur Relevanz migrationsgesellschaftlicher Mehrsprachigkeit im Unterricht aus Sicht der Lehrer*innen
Der Beitrag befasst sich mit der Relevanz von Migrationssprachen (Rösch, 2019, S. 180) in den Einstellungen von Lehrer*innen und beleuchtet dabei...
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Mehrsprachigkeit als Forschungsgegenstand
In Europa hat sich seit der Entwicklung der einsprachigen Nationalstaaten im 18. Jahrhundert eine „Homogenitätsideologie verfestigt, nach der...
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Englisch als weitere Sprache im Kontext herkunftsbedingter Mehrsprachigkeit
Anders als noch vor dreißig Jahren wird in Deutschland und vielen anderen westeuropäischen Staaten Englisch von vielen Sprechern nicht mehr als...