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Strategien zum Wortschatzerwerb und Korpus Ein maschinell generierter Forschungsüberblick
Dieses Buch untersucht den Bereich der ESL/EFL-Wortschatz- und Korpusstudien aus fünf umfassenden Perspektiven: Erwerb, Strategien, IKT, Korpus und...
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Medien und Ungleichheit
Lebenswelten sind Medienwelten – diese Erkenntnis prägten Baacke, Sander und Vollbrecht in ihrer gleichnamigen Publikation schon 1990. Seitdem hat...
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Einleitung
Die kontinuierliche Weiterentwicklung des Alltags durch digitale Medien wird zunehmend täter*innenstrategisch instrumentalisiert. Informations- und...
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Soziale Teilhabe im Alter technikgestützt fördern – Einblicke in die nutzer*innenintegrierte Entwicklung einer intuitiven Informations- und Kommunikationsapplikation
Die Zunahme an Informations- und Kommunikationskanälen stellt Menschen im höheren und hohen Alter dauerhaft vor die Herausforderung mit „der Zeit zu...
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Herausforderungen und Chancen
Als integraler Bestandteil der Weltgesellschaft ist die arabische Staatengemeinschaft, sofern dieser Euphemismus gestattet ist, in den kommenden...
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Die disziplinäre Kommunikation der Sozialen Arbeit Eine empirische Analyse wissenschaftlicher Kommunikation auf Grundlage ihrer Publikationen
Die mit der Ausbreitung digitaler Informations- und Kommunikationstechnologien verbundenen gesellschaftlichen Transformationen haben nicht nur...
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Interaktion im digital mediatisierten Unterricht. Situative Ethnographien sozialisatorischer Praktiken und Strukturen
Der Beitrag präsentiert Forschungsergebnisse zur pädagogischen Interaktion im digital mediatisierten Unterricht. Nach einer einleitenden...
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Forschungsstand: Wandel von hochschulischen Informationsinfrastruktureinheiten und deren Zusammenarbeit
Im Folgenden soll der Forschungsstand aufgezeigt werden. Das Kapitel speist sich aus verschiedenen Forschungsfeldern, die für diese Arbeit relevant...
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Homeless in Cyberspace? Über die digitale Ungleichheit wohnungsloser Menschen
Für den deutschsprachigen Raum ist bisher unbeantwortet, inwiefern wohnungs- und obdachlose Menschen Zugang zu digitalen Informations- und...
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Plurilokale transnationale Verortungen und PlaceMaking-Prozesse geflüchteter Jugendlicher
Im Beitrag werden die Place Making – Prozesse geflüchteter Jugendlichen untersucht, die sie im Verlauf ihrer Transmigrationsgeschichte in Form von...
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Medienpädagogik und Medienökologische Forschung
Der medienökologische Ansatz, welcher auf die Arbeit von Dieter Baacke zurückgeht, ermöglicht eine modellhafte Veranschaulichung der Position von...
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Qualitätsperspektiven von Unternehmen bezüglich dualer Qualifizierungsangebote: Duale Berufsausbildung und duales Studium im Vergleich
Der Beitrag fokussiert die Perspektive von Unternehmen auf die Qualität dualer Qualifikationsangebote in Berufsbildung und Studium. Der Beitrag...
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Digitalisierung als Forschungsgegenstand der Schulpädagogik
Die Digitalisierung ist mit gesellschaftlichem Wandel verknüpft und stellt ein bedeutsames Merkmal des Kontextes dar, in dem Schule stattfindet....
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Teilhabe von Menschen mit einer geistigen Beeinträchtigung in digitalisierten Lebensbereichen
Die Eingliederungshilfe ist in der fachlichen Arbeit in mehrfacher Weise mit der Mediatisierung konfrontiert. Die Lebensbereiche der Klienten wandeln...
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Grundbegriffe und deren Einordnung in aktuelle Debatten
In diesem Kapitel definiere ich die grundlegenden Begrifflichkeiten meiner Arbeit und ordne diese in aktuelle Debatten ein. Starten werde ich mit der...
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Theoretische Grundlagen
Die zunehmende Komplexität der Veränderungen in der Arbeitswelt 4.0 wirkt sich auf die Dynamik sowie auf Inhalte und Formen von Lernen, den in der...
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Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Migration und Medien
Das wissenschaftliche und pädagogisch-praktische Verständnis der Rolle von Medien in Migrationsprozessen hat sich in den letzten Jahren verändert....
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Theoretische Fundierung und Rahmensetzung
Videos sind als audiovisuelles Lehr-Lern-Medium nicht autonom zu betrachten, sondern vor dem Hintergrund von Lern- und Bildungsprozessen sowie...
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Digitale Kompetenzen in der Aus- und Weiterbildung von Sonderpädagog:innen. Eine Aufgabe in allen drei Phasen der Lehrer:innenbildung
Die Veränderungen infolge der fortschreitenden Digitalisierung in allen gesellschaftlichen Bereichen sind auch in der Sonderpädagogik zu vernehmen....