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Annäherung an den Forschungsgegenstand
Im ersten Abschnitt dieses Kapitels wird auf die historische Entwicklung der Beschulungsmöglichkeiten von Schülern mit Behinderung eingegangen und...
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Diskussion und Ausblick
Den in dieser Arbeit untersuchten Schulen ist gemeinsam, dass sie sich auf den Weg gemacht haben, ihren Unterricht in Richtung einer stärkeren...
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Prinzipien zur Förderung hierarchiehoher Prozesse
In diesem Kapitel steht die Vermittlung von Schreibwissen im Zentrum, denn Wissen über das Schreiben fungiert als wichtige Ressource für die...
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Gegenstandstheoretische Rahmungen, Grundlagen und Grundbegriffe
Mit Blick auf die Analyse von Trainingsgemeinschaften Jugendlicher und junger Erwachsener rückt ein Untersuchungsfeld in den Mittelpunkt, welches auf...
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Jedes Potenzial jederzeit fördern – Erfahrungen aus der Grundschule auf dem Süsteresch in Schüttorf
Eine große Herausforderung stellt sich jedem Kollegium darin, gesellschaftlichen Veränderungen auf schulischer Ebene flexibel und kreativ zu...
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Empirischer Forschungsstand
Empirische Forschungsarbeiten zum inklusiven Unterricht stehen vor der Herausforderung zunächst genauer bestimmen zu müssen, welches Verständnis von...
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Schulpädagogik: Zwischen Disziplin und Profession
Ausgehend von der oberflächlich geteilten Charakterisierung der Schulpädagogik als wissenschaftlicher Sub-, Teil- oder Bereichs-Disziplin der...
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Ethos von Lehrkräften – Begriffliche und konzeptionelle Einordnung sowie Wirksamkeit
Bisher wurde die Relevanz von Lehrkräfteethos als Gelingensbedingung im Professionalisierungsprozess vorgestellt. In Kapitel 3 soll der Begriff des...
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Führungsverantwortung von Schulleitung
Die Anforderungen an Schulen sind größer denn je, müssen sie doch auf soziale, ökonomische, ökologische und kulturelle Veränderungen und...
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Diskussion
Das Ziel der Studie war die Beantwortung der Forschungsfrage, ob der Unterricht nach verschiedenen Rechtschreibdidaktiken zu Unterschieden in den...
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Lernen individualisieren und Unterrichtsqualität verbessern
Insbesondere für den Grundschulunterricht wird individualisiertes Lernen gefordert, um den heterogenen Lernausgangslagen der Kinder angemessen zu...
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Entwicklung des gemeinsamen Schulbesuchs in Schleswig-Holstein
Dieses Kapitel wendet sich einem Kennzeichen qualitativer Forschung zu, indem es Kontextualität herstellt und umfassend das Schulsystem...
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Noch mal anders?! Analyse unterrichtlicher Sichtstrukturen im Rechnungswesenunterricht
Im Zuge der wirtschaftsdidaktischen Diskurse über Handlungs- und Situationsorientierung und der damit einhergehenden Modifikation curricularer...
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Die Bedeutung hochschulinterner Vernetzung bei der Anrechnung beruflicher Kompetenzen am Beispiel des PLARnet-Projektes an der Universität Oldenburg
Wurde die Anrechnung beruflicher Kompetenzen in den vergangenen Jahren vorwiegend in weiterbildenden und berufsbegleitenden Studiengängen erprobt, so...
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Teiluntersuchung II: Das Gymnasium
Bei der zweiten untersuchten Schule handelt es sich um ein staatliches Gymnasium, das im Jahr 1991 gegründet wurde und sich seit 1994 am derzeitigen...
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Leitlinien inklusiver Schulen: Fallbeispiele aus Finnland
Das vierte Kapitel (Leitlinien inklusiver Schulen: Fallbeispiele aus Finnland) stellt den inhaltlichen Schwerpunkt dieses Buches dar. Als...
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Zehn Sekunden, die über die Zukunft der Hochschulen entscheiden
Sekunden sind in der Musik nebeneinanderliegende Ganztöne. Erklingen sie zusammen, hört man einen dissonanten Klang – etwas reibt sich dabei ganz...
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Ich mag, was ich kann oder kann ich, was ich mag? Über das Zusammenspiel von Interesse, Freude und Konzeptwissen im Fach Chemie
Fostering students’ interest and enjoyment as well as the acquisition of a profound understanding of chemical concepts are crucial goals of chemical...
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Das Forschungsfeld Förderung
Das Wort „Fördern“ leitet sich aus dem mittelhochdeutschen „vürdern“ ab und bedeutet so viel wie „weiter nach vorn bringen“ Weitere Bedeutungen gehen...
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Ausprägung der professionellen Kompetenz
Der erste Teil des Ergebnisabschnitts geht auf die Forschungsfragen I.1. bis I.5. ein, die sich auf die Ausprägung und die Zusammenhänge der...