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Der Beitrag der Bildungstheorie für die Fachdidaktiken

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Handbuch Geschichts- und Politikdidaktik

Zusammenfassung

In der Vielzahl der fachdidaktischen Bezüge zur Bildungstheorie ist es gerade die bildungstheoretische Didaktik Klafkis mit ihrem Verständnis von kategorialer Bildung, die durch eine lange Tradition partnerschaftlich mit den Fachdidaktiken verbunden ist und auf deren Basis bildungstheoretische Fragen an die Fachdidaktiken gerichtet werden. Diese Fragen, die auf die begründete Auswahl und Anordnung von bildungswerten Unterrichtsinhalten zielen, bringen bedeutsame Aspekte lehrplantheoretisch legitimierter schulischer Allgemeinbildung zum Ausdruck.

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  • In diesem Band, der die Bedeutung von Klafkis bildungstheoretisch legitimierter Didaktik in einer Gesamtschau würdigt, werden unter anderem Bezüge sowohl zu ausgewählten Fachdidaktiken hergestellt als auch Anknüpfungspunkte der Bildungstheorie an die Kompetenztheorie aufgezeigt.

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Authors and Affiliations

  1. Erziehungswissenschaften, Universität Vechta, Vechta, Deutschland

    Daniel Scholl

Authors
  1. Daniel Scholl
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Correspondence to Daniel Scholl .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Politikwissenschaft, PH Karlsruhe, Karlsruhe, Baden-Württemberg, Germany

    Georg Weißeno

  2. Zentrum für Demokratie Aarau, PH Fachhochschule Nordwestschweiz, Aarau, Aargau, Switzerland

    Béatrice Ziegler

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Scholl, D. (2021). Der Beitrag der Bildungstheorie für die Fachdidaktiken. In: Weißeno, G., Ziegler, B. (eds) Handbuch Geschichts- und Politikdidaktik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29673-5_3-1

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