Résumé
Dans l’obésité, les dimensions physiopathologiques et somatiques de la maladie sont étroitement tissées avec l’histoire de vie et les comportements intimes de l’individu. Cette complexité amène les soignants à questionner leur façon de concevoir l’éducation thérapeutique du patient et à développer de nouvelles modalités d’apprentissage, mettant en jeu les dimensions cognitives mais aussi émotionnelles et sensorielles de la personne. Nous rapportons les réflexions et l’expérience du Service d’Enseignement Thérapeutique pour Maladies Chroniques de Genève dans ce domaine.
Abstract
In obesity, the pathophysiological and somatic disease dimensions are closely woven with the lifestory and intimate behaviours of the person. This complexity leads caregivers to question their way of thinking therapeutic patient education (TPE) and to develop new ways of learning, involving cognitive but also emotional and sensory individual dimensions. We report the reflections and the experience of the department of therapeutic education for chronic diseases (Geneva hospital) in this domain.
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Chambouleyron, M., Reiner, M., Gaillard, S. et al. Éducation thérapeutique du patient obèse, une approche de la complexité. Obes 7, 199–204 (2012). https://doi.org/10.1007/s11690-012-0343-8
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