Die Bedeutung von Assessments in der Ausbildung diplomierter Rettungssanitäter

Zusammenfassung

Lernen und Prüfung stehen in einer engen Beziehung zueinander. So sollten Prüfungselemente die Ausbildung begleiten und nicht nur abschließen. Prüfungen sollten sich an den Lernideen und den Unterrichtsformen orientieren. Die Bedeutung von Prüfungen in der rettungsdienstlichen Ausbildung wird in der Literatur jedoch kaum bearbeitet. Unter dem Begriff „Assessments“ werden alle Verfahren zusammengefasst, die der Leistungsbeurteilung der Lernenden dienen. Dieser Beitrag stellt Aufgaben von und Anforderungen an Assessments in der Berufsausbildung von diplomierten Rettungssanitätern dar. Dazu wird ein Vorschlag für die Erarbeitung eines zeitgemäßen Prüfungskonzepts entwickelt.

Abstract

Learning and exams are closely interconnected. Test elements should accompany the learning process and not only serve to complete the training period. Examinations should be oriented toward the ideas learned and the forms of instruction used. However, the significance of examinations during the training period for emergency medical technicians is hardly ever addressed in the literature. All of the procedures that serve to evaluate the students’ performance are subsumed under the term “assessments.” This contribution presents the tasks of assessments and their requirements for occupational training of certified emergency medical technicians. It also offers a suggestion to develop a modern testing concept.