Zusammenfassung
Der Beitrag skizziert einen Lehreinheitenentwurf zur Modalpartikel doch für chinesische DaF-Lernende. Dieser zeichnet sich zum einen durch die Arbeit an authentischen gesprochenen Daten aus, was den Lernenden eine gebrauchsorientierte und somit handlungspraktische Darbringung des Lerninhalts ermöglicht.
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Vogelsang, S., Zhao, J. (2023). Die Vermittlung von Modalpartikeln durch kontrastive Arbeit an authentischen Gesprächsdaten – ein Lehreinheitenentwurf zur Modalpartikel doch für chinesische DaF-Lernende. In: Boeckmann, KB., Schweiger, H., Reitbrecht, S., Sorger, B. (eds) IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 1: Mit Sprache handeln. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG, Berlin. https://doi.org/10.37307/b.978-3-503-21102-9.21
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