Zusammenfassung
In diesem Kapitel wird eine Übersicht der Lernstände der Schulanfängerinnen und Schulanfänger zu den Grundideen der Arithmetik gegeben. Anhand der Aufgabenbearbeitungen der Kinder wird aufgezeigt, über welche Fähigkeiten sie in den einzelnen Testaufgaben und Aufgabenblöcken verfügen. Ihre Erfolgsquoten und Vorgehensweisen werden in Abbildungsform überblickartig dargestellt und anschließend kommentiert. Die Hauptergebnisse jedes Aufgabenblocks werden am Ende der einzelnen Kapitel zusammengefasst.
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© 2012 Vieweg+Teubner Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden
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Deutscher, T. (2012). Überblicksanalyse der Lernstände zu Grundideen der Arithmetik. In: Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 3. Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-8348-8334-6_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-8348-8334-6_7
Publisher Name: Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8348-1723-5
Online ISBN: 978-3-8348-8334-6
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