Zusammenfassung
In diesem Kapitel erfahren Eltern und Betreuungspersonen, wie Kleinkinder im ersten Lebensjahr durch Gesten an der Kommunikation teilhaben und Wünsche und Bedürfnisse zum Ausdruck bringen können.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Guidetti, M. & Nicoladis, E. (2008). Gestures and communicative development. First Language, 28, 107–115.
Kiegelmann, M. (2009). Baby signing – Eine Einschätzung aus entwicklungspsychologischer Perspektive. Das Zeichen, 82, 262-272.
Kirk, E., Howlett, N., Pine, K. J., & Fletcher, B. (2013). To sign or not to sign? The impact of encouraging infants to gesture on infant language and maternal mind-mindedness. Child Development, 84, 574-590.
Lohaus, A. & Vierhaus, M. (2019). Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters (4. überarbeitete und erweiterte Auflage). Heidelberg: Springer.
Mueller, V., Sepulveda, A. & Rodriguez, S. (2014). The effects of baby sign training on child development. Early Child Development and Care, 184, 1178-1191.
Nelson, L.H., White, K.R. & Grewe, J. (2012). Evidence for website claims about the benefits of teaching sign language to infants and toddlers with normal hearing. Infant and Child Development, 21, 474-502.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2021 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer-Verlag GmbH, DE, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Lohaus, A. (2021). Gesten. In: Kindliche Kompetenzen. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-63051-8_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63051-8_6
Published:
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-63050-1
Online ISBN: 978-3-662-63051-8
eBook Packages: Medicine (German Language)