Zusammenfassung
Leistungserhebungen in Form von Prüfungen und Beurteilungen sollen Auskunft darüber geben, in welcher Quantität und Qualität die kognitiven, psychomotorischen und affektiven Lernziele vom Auszubildenden erreicht wurden. Eine Leistungserhebung kann sowohl auf Lernkontrollen (mündlich, schriftlich oder praktisch) als auch auf Beurteilungen (verbal oder schriftlich) beruhen.
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Yerkes RM, Dodson JD (1908) The relation of strength of stimulus to rapidity of habit-formation. J Comp Neurol 18:459–482
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Pluntke, S. (2021). Lernkontrollen und Beurteilungen. In: Der Praxisanleiter im Rettungsdienst. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62462-3_13
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