Abstract
This chapter sketches how and why people in everyday life and in the sciences use words, concepts, sentences, judgments, inferences, and theoretical generalizations to try to understand and recognize something, and how they grasp the “objects” of everyday or scientific “worlds”. It introduces the logical, linguistic, semantic, and pragmatic foundations of scientific theory and the sciences. In addition to basic concepts of concept formation, definition theory, statement logic, the correct structure of arguments, and typical conclusion forms in the sciences, typical logical, semantic or linguistic errors, misunderstandings, false conclusions and forms of incorrect argumentation are also discussed.
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Kühne, O., Berr, K. (2022). Logical Propaedeutic . In: Science, Space, Society. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-39140-9_2
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