Zusammenfassung
Es war eine Evaluationsstudie zum Berufsgrundbildungsjahr als Teil des Übergangssystems, welches meine erste Stelle bei Dieter Münk an der TU Darmstadt begründete und eine umfangreiche gemeinsame Arbeit an dem Themenfeld initiierte. Dabei konnte eine lange Forschungstradition des Hochschulstandorts weitergeführt werden, hatte an der TU Darmstadt ja bereits Heinrich Abel als einer der ersten Lehrstuhlinhaber:innen für Berufspädagogik nach dem zweiten Weltkrieg zu den Jungarbeiter:innen als „Sorgenkinder der Berufsschule“ geforscht und Jupp Rützel die Benachteiligtenförderung als Forschungsthema, Praxisfeld und Teil der Lehramtsausbildung für Berufsbildende Schulen nachhaltig entwickelt.
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Schmidt, C. (2022). Technikbezogenes Selbstkonzept und Übergänge in berufliche Bildung. In: Bohlinger, S., Scheiermann, G., Schmidt, C. (eds) Berufsbildung, Beruf und Arbeit im gesellschaftlichen Wandel . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37897-4_7
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