Einleitung

Zusammenfassung

Der Bildungsbereich befindet sich aktuell in einer dramatischen Umbruchsituation. Der von Expertenseite bereits seit langer Zeit angemahnte Wandel hin zu einer stärkeren Digitalisierung der Bildung wurde durch die Coronapandemie beschleunigt vollzogen und ist nicht mehr aufzuhalten. Quasi über Nacht wurden Online-Seminare zur neuen Norm in Unterricht, Hochschullehre und Erwachsenenbildung. Die Technik gilt dabei Vielen als Segen und Fluch zugleich. Einerseits ermöglichen es diese digitalen Formate, auch in diesen pandemischen Zeiten den Wegfall von Präsenzveranstaltungen zu kompensieren und den Unterrichts-, Lehr- und Fortbildungsbetrieb unmittelbar fortzusetzen. Jetzt ist es allerdings so, dass es sich bei Online-Seminaren nicht um eine Notlösung für ein Krisenszenario handelt. Online-Seminare bieten zahlreiche Vorteile - z. B. erhöhte Zugänglichkeit, Ortsunabhängigkeit, Dokumentationsmöglichkeiten, Zeit- und Kostenersparnisse - , welche ihren Status als wichtiges Bildungsformat auch für die Zukunft herausstellen. Andererseits bringen digitale Lernangebote für Lehrende und Lernende auch neue Herausforderungen und Problemverschärfungen mit sich. Die Auswirkungen einer (weiter) zunehmenden Verdrängung von Körper und Bewegung aus dem Lehr-Lernprozess möchte ich dabei als eine Perspektive besonders herausgreifen.