Zusammenfassung
Dieses Kapitel beinhaltet die Ergebnisse und deren Darstellung. Gegliedert ist dieses Kapitel in zwei Teile. Zunächst wird die Stichprobenbeschreibung der befragten Personen dargelegt und anschließend die Ergebnisse. Die Resultate sind aufgeteilt in die Sichtweise der Expert*innen zu Barrieren und Gelingensbedingungen und in die subjektiven Eindrücke der betroffenen Schüler*innen und Auszubildenden.
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Notes
- 1.
Bei der Befragung von Minderjährigen muss neben der Einverständniserklärung der Eltern eine Genehmigung zur Befragung von Schüler*innen vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg erteilen werden. Diese Genehmigung liegt der Autorin mit einem Schreiben vom 27. März 2017 vor.
- 2.
Eine schwere Mehrfachbehinderung wird ebenfalls komplexe Behinderung genannt und liegt vor, wenn die Person mindestens zwei Behinderungen aufweist, z. B. eine kognitive und körperliche Behinderung (vgl. Terfloth 2016, S. 257 ff.).
- 3.
Eine befragte Person der elf Auszubildenden befindet sich derzeit noch im Übergangssystem und besucht eine VAB-Klasse, jedoch wird diese Person im nächsten Schuljahr die Ausbildung zur/m Kauffrau/-mann für Bürokommunikation beginnen und wurde daher bei den Auszubildenden eingruppiert.
- 4.
Myotone Dystrophie Typ 1 ist eine Krankheit, die durch einen Muskelschwund charakterisiert ist. Daneben können aber auch eine Vielzahl an weiteren Besonderheiten wie z. B. grauer Star, Hörstörungen usw. hinzukommen (vgl. Deutsche Gesellschaft für Muskelkranke e. V. 2018, o. S.)
- 5.
Eine mündliche Befragung fand zwar mit Vertreter*innen der Bundesagentur für Arbeit statt, eine Aufzeichnung des Gesprächs wurde jedoch nicht erwünscht, aufgrund dessen kann die Befragung nicht in die Auswertung dieser Forschungsarbeit einfließen. Eine E-Mail vom 07.03.2017 bestätigt den Gesprächstermin zwischen der Autorin und der Bundesagentur für Arbeit.
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Laur, L. (2021). Darstellung der Ergebnisse. In: Inklusive Berufliche Orientierung. Wirtschaftswissenschaft und Ökonomische Bildung. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32395-0_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32395-0_7
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Publisher Name: Springer Gabler, Wiesbaden
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