Zusammenfassung
Eine Förderung der allgemeinen Sprachkompetenz von Studierenden in den klassischen Ingenieurwissenschaften wie Elektrotechnik und Maschinenbau ist bis heute eher nebensächlich. Die Inhalte des Studiums stehen traditionell eng im Zusammenhang zur Technik, Mathematik sowie den Naturwissenschaften, weshalb Ingenieurwissenschaften häufig als angewandte Naturwissenschaften betrachtet werden. Dieses Paradigma, also die Denk- und Lehrweise, die Themenfelder weiterer Fachgebiete nahezu ausschließt, entwickelte sich bereits zur Jahrhundertwende des letzten Jahrhunderts und wurde häufig kontrovers diskutiert.
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Klischat, C. (2020). Förderung der Sprachkompetenz im Studium der Ingenieurwissenschaften. In: Regier, S., Regier, K., Zellner, M. (eds) Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26278-5_4
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