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Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Gender und Medien. Wechselseitige Prozesse des ‚doing‘ und ‚undoing‘ Gender

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Handbuch Medienpädagogik

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Zusammenfassung

Wie das Verhältnis Gender und Medien verstanden wird, ist sowohl davon abhängig, wie Gender konzipiert wird, als auch von Entwicklungen der Medien und wie das Verhältnis von Medien zur Wirklichkeit und den Mediennutzer*innen gesehen wird. Der Beitrag gibt einen Überblick über wichtige konzeptionelle Verschiebungen, zentrale Fragestellungen und ausgewählte Forschungsergebnisse. Deutlich wird dabei die untrennbare Verwobenheit von Gender und Medien, die Ausdruck des ständigen, mehr oder weniger offensichtlichen Kampfes zwischen der (Re-)konstitution tradierter Geschlechterordnungen und der Eröffnung neuer, vielfältiger Geschlechterpositionen ist.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Klagenfurt, Klagenfurt, Österreich

    Brigitte Hipfl

Authors
  1. Brigitte Hipfl
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Corresponding author

Correspondence to Brigitte Hipfl .

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Editors and Affiliations

  1. Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Uwe Sander

  2. Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK), Bielefeld, Deutschland

    Friederike von Gross

  3. Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln, Köln, Deutschland

    Kai-Uwe Hugger

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Hipfl, B. (2022). Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Gender und Medien. Wechselseitige Prozesse des ‚doing‘ und ‚undoing‘ Gender. In: Sander, U., von Gross, F., Hugger, KU. (eds) Handbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_85

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