Zusammenfassung
Bevor es im Folgenden darum geht, die wesentlichen Elemente einer Neurodidaktik näher zu betrachten, möchte ich mich zuerst der Warnung von Flohr/Trevarthen (20082, 74) besonders im Hinblick auf eine pädagogische Nutzbarmachung neurowissenschaftlicher Erkenntnisse anschließen.
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Kowal-Summek, L. (2017). Neurodidaktik – Neurowissenschaften und Pädagogik. In: Neurowissenschaften und Musikpädagogik. Edition Centaurus – Psychologie. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15262-8_3
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Publisher Name: Springer, Wiesbaden
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