Zusammenfassung
Der einjährige Projektkurs „Selberdenken!“ hat sich zum Ziel gesetzt, über die Verbindung von Naturphilosophie und Physik in einem innovativen, experimentbasierten Workshopkonzept einen authentischen Zugang zu den Naturwissenschaften zu eröffnen. Unter dem Motto „Der Kosmos im Wandel der Welt“ erkunden die Teilnehmenden dabei sehr grundlegende Fragen zum Aufbau der Welt und der Arbeitsweise der Naturwissenschaften. Dabei untersuchen sie verschiedene Konzepte der Physik sowie historische Weltbildwandel im Bezug zu den Menschen, die diese gestalteten. In der zweiten Workshop-Phase verschieben sich die Inhalte mit dem Thema „Wissen in einer digitalen Welt aus Licht“ hin zu aktuelleren Aspekten der Naturwissenschaften. Vor allem steht hier der Bereich der elektromagnetischen Strahlung und ihrer Verwendung in optischen Technologien im Mittelpunkt. Im letzten Drittel des Kruses haben die Schülerinnen und Schüler dann die Aufgabe, eine eigene Projektarbeit zu einem selbstgewählten naturphilosophischen Thema durchzuführen und auf dem Abschlussevent, der Denkermesse, ihre Ergebnisse zu präsentieren.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Carrier M (1986) Zum korpuskularen Aufbau der Materie Stahl und Newton. Sudhoffs Arch 70:1–17
Galileo G (2002) Sidereus Nuncius. (Nachricht von neuen Sternen). Suhrkamp Verlag, Berlin
Guderian P (2007) Wirksamkeitsanalyse außerschulischer Lernorte. Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin
Guderian P, Priemer B (2008) Interessenförderung durch Schülerlaborbesuche – eine Zusammenfassung der Forschung in Deutschland. Phys Didakt Sch Hochsch 2:27–36
Haupt O-J, Domjahn J, Martin U, Skiebe-Corrette P, Vorst S, Zehren W, Hempelmann R (2013) Schülerlabor – Begriffsschärfung und Kategorisierung. Der Math Naturwissenschaftliche Unterr 66:324–330
Krah S (2013) Entwicklung und Erprobung eines Experimentierworkshops für Schüler/-innen zum Thema Mikrogravitation. Masterarbeit, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster
Kruse A, Denz C (2015) „Von Black Box Experimenten zur Verifikation von Werbeslogans“. Der Math Naturwissenschaftliche Unterr 68:288–292
Kruse A, Alpmann C, Denz C (2014) Gefangen im Fokus des Lasers. Phys Unserer Zeit 45:94–96
Kruse A, Twardon J, Denz C (2015) Philosophisch zu Flüssigkristallen. Prax Naturwissenschaften Chem 64:29–35
Ladyman J (2011) Structural realism versus standard scientific realism: the case of phlogiston and dephlogisticated air. Synthese 180:87–101
Mack W (2005) Die Entwicklung von Zählkompetenz und das Problem der Dyskalkulie. Forsch Frankf 1:32–35
Palmieri P (2001) Galileo and the discovery of the phases of Venus. J Hist Astron 32:109–129
Remane H (2010) Die Phlogistontheorie von Georg Ernst Stahl. Chemkon 17:75–78
Uffrecht U (1997) Die Messung kosmischer Entfernungen im Altertum und in der beginnenden Neuzeit. Der Math Naturwissenschaftliche Unterr 50:198–205
Zehren W, Neber H, Hempelmann R (2013) Forschendes Experimentieren im Schülerlabor. Der Math Naturwissenschaftliche Unterr 66:416–423
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Kruse, A., Denz, C. (2016). Selberdenken! – Ein Workshopkonzept am außerschulischen Lernort. In: Philosophie und Physik am außerschulischen Lernort. essentials. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11851-8_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11851-8_4
Published:
Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-11850-1
Online ISBN: 978-3-658-11851-8
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)