Methoden

Zusammenfassung

Die Leistungen und bildungsrelevanten Hintergrundmerkmale von Kindern aus zugewanderten Familien in sonderpädagogischen Förderschulen mit dem Schwerpunkt Lernen können in dieser Arbeit anhand von Daten aus einer bundeslandbezogenen repräsentativen Schulleistungsstudie untersucht werden. In diesem Kapitel wird die „Berliner Erhebung der Lernausgangslagen arbeitsrelevanter Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf der Klassen 7 – 10 und der Jugendlichen in BQL und BQL/FL“, abgekürzt BELLA, als Datenbasis vorgestellt (Abschnitt 7.1). Aus der umfangreichen Studie mit insgesamt 4.481 untersuchten Schülerinnen und Schülern wird die Gruppe der Jugendlichen aus zugewanderten Familien in sonderpädagogischen Förderschulen mit dem Schwerpunkt Lernen als Zielgruppe dieser Arbeit näher beschrieben (Abschnitt 7.2).