Zusammenfassung
Die ästhetisch-kulturelle Bildung im schulischen wie im außerschulischen Bereich hat in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen und wurde in vielfältiger Weise auch institutionell verankert, so etwa in Gestalt von Empfehlungen der deutschen Kultusministerkonferenz. Sie wird durch verschiedene Akademien für kulturelle Bildung, durch Berufs- und Interessenorganisationen, durch zahlreiche Publikationen und Tagungen auch in der breiten Öffentlichkeit bekannt. Nationale und internationale Forschungskongresse rücken die Frage in den Blick, ob die behaupteten Wirkungen der kulturellen Bildung tatsächlich nachweisbar sind. Eine besonders konsequente reformpädagogische Variante ästhetisch-kultureller Bildung im schulischen Bereich wird durch die sogenannten Kulturschulen angestrebt, in denen alle Fächer auch durch künstlerische Akzente bereichert werden sollen.
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Literatur
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Rittelmeyer, C. (2018). Kulturelle Bildung. In: Barz, H. (eds) Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07491-3_54
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