Zusammenfassung
Was man durch ein medizinisches Lehrbuch vermitteln kann, sind die allgemeingültigen Gesetze, die aus einer Summe von Einzelbeobachtungen abgeleitet sind. Die medizinische Lehre gründet sich auf die Abstraktion des Begriffes Krankheit als der Integration der beim einzelnen Kranken vorliegenden Erscheinungen, worin die aus Anatomie, Physiologie und Psychopathologie geschöpften Erkenntnisse eingehen. Man kann auf diese Weise bis zu einem gewissen, wenn auch unvollkommenen Grade Heilkunde lernen, ohne jemals einen Kranken gesehen zu haben. Eine solche Heilkunde als Lehre liefert den grundlegenden Wissensbestand, mit dem der Arzt an den Kranken herantritt. Dieser Wissensbestand formt sein Sehen am Krankenbett. Er liefert ihm die Möglichkeit, rational in den Gang der Geschehnisse einzugreifen. Er ist der unentbehrliche Grundstock, der ihn zum Handeln am Krankenbett befähigt und der ihm die innere Sicherheit bei seinem Tun verleiht. In diesem Sinn gesehen, ist dieser Wissensbestand ein wesentlicher psychologischer Faktor für das ärztliche Tun. In allen Kulturkreisen seit Beginn der Menschheitsgeschichte hat es deshalb eine medizinische Lehre im Sinne eines geistigen Systems gegeben, das die Richtlinien zum ärztlichen Handeln lieferte. Mögen diese Systeme noch so unzulänglich oder irrtümlich gewesen sein, ihrem Zweck, dem Arzte Antrieb und Sicherheit zu geben, entsprachen sie trotzdem. Viele erfolgreiche Heilungen sind so auf Grund völlig irriger Grundlagen gelungen. Das zeigen heute noch manche erfolgreiche Kuren von Homöopathie, Magnetopathie, Acupunctur und ähnlicher gedanklicher Systeme, die sich heute noch neben der Schulmedizin erhalten haben.
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Heilmeyer, L. (1971). Grundlagen der Heilkunde. In: Kühn, H.A., et al. Innere Medizin. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-96082-6_1
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