Zusammenfassung
Der Beitrag stellt die sexualpädagogische Arbeit von pro familia vor. Vor dem Hintergrund der Menschenrechte ist Sexuelle Bildung immer auch zu einem hohen Maß ethisch-philosophische Bildung. Besprochen wird, mit welchen Methoden und welcher Haltung ethische Fragestellungen in sexualpädagogischen (Jugend-)Gruppen behandelt werden und wie Schüler*innen, Lehrkräfte und Fachkräfte für einen grenzwahrenden, selbstbestimmten Umgang mit Sexualität sensibilisiert werden können.
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Notes
- 1.
Für weitere Informationen: https://www.profamilia.de/themen/sexualpaedagogik.html.
- 2.
Vgl.: Dresdner Konsens für den Philosophie- und Ethikunterricht. In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, Heft 3 2016, 106.
- 3.
Vgl.: Bettina Bussmann, Markus Tiedemann (Hrsg.): Genderfragen und philosophische Bildung. Geschichte – Theorie – Praxis. Stuttgart: Metzler 2019.
- 4.
Stellungnahmen sind unter anderem zu folgenden Themen erschienen: Das Problem der anonymen Kindesabgabe (Deutscher Ethikrat 2009); Präimplantationsdiagnostik (PID) (Deutscher Ethikrat 2011); Inzestverbot (Deutscher Ethikrat 2014); Embryospende, Embryoadoption und elterliche Verantwortung (2016). Alle Publikationen des Deutschen Ethikrates sind verfügbar unter: https://www.ethikrat.org/publikationen/; zugegriffen: 27. Juli 2020.
Literatur
Altmann, M.: pro familia wird 60. 60 Jahre für selbstbestimmte Sexualität. pro familia magazin, 01/2012, S. 4–5. https://www.profamilia.de/fileadmin/publikationen/Magazin/2012/magazin_2012-1_web.pdf. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
Heßling, A./Bode, H.: Jugendsexualität 2015. Die Perspektive der 14- bis 25-Jährigen. Ergebnisse einer aktuellen Repräsentativen Wiederholungsbefragung. Köln: BZgA 2015. https://www.bzga.de/infomaterialien/sexualaufklaerung/sexualaufklaerung/jugendsexualitaet-2015/. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
Bussmann, B./Tiedemann, M. (Hrsg.): Genderfragen und philosophische Bildung. Geschichte - Theorie - Praxis. Stuttgart: Metzler 2019.
BZgA: Forum Sexualaufklärung und Familienplanung, Heft 2–2016. Sexualaufklärung im interreligiösen Dialog. Köln: BZgA 2016. https://www.bzga.de/infomaterialien/fachpublikationen/forum-sexualaufklaerung/. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
BZgA: Info-Blatt. Neunte Welle der BZgA-Studie „Jugendsexualität‟. Bundesweite Repräsentativbefragung – Zentrale Studienergebnisse. Köln: BZgA 2020. https://www.forschung.sexualaufklaerung.de/fileadmin/fileadmin-forschung/pdf/Jugendsexualitaet_9te_Welle/201201_Infoblatt_Jugensexualitaet_9_Welle.pdf. Zugegriffen: 27. März 2021.
Deutscher Ethikrat: Präimplantationsdiagnostik. Stellungnahme. Berlin: Deutscher Ethikrat 2011. https://www.ethikrat.org/fileadmin/Publikationen/Stellungnahmen/deutsch/stellungnahme-praeimplantationsdiagnostik.pdf. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
Deutscher Ethikrat: Forum Bioethik. Trans-Identität bei Kindern und Jugendlichen: Therapeutische Kontroversen – Ethische Fragen [Dokumentation] 2020. https://www.ethikrat.org/forum-bioethik/trans-identitaet-bei-kindern-und-jugendlichen-therapeutische-kontroversen-ethische-fragen/. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
Deutscher Ethikrat: Trans-Identität bei Kindern und Jugendlichen: Therapeutische Kontroversen – ethische Orientierungen. A-Hoc Empfehlung. Berlin: Deutscher Ethikrat 2020b. https://www.ethikrat.org/fileadmin/Publikationen/Ad-hoc-Empfehlungen/deutsch/ad-hoc-empfehlung-trans-identitaet.pdf. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
Dresdner Konsens für den Philosophie- und Ethikunterricht. In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, Heft 3, 2016, S. 106.
Krell, C./Oldemeier, K.: Coming-out – und dann...?! Ein DJI-Forschungsprojekt zur Lebenssituation von lesbischen, schwulen, bisexuellen und trans* Jugendlichen und jungen Erwachsenen. München: Deutsches Jugendinstitut (DJI) 2015. https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bibs2015/DJI_Broschuere_ComingOut.pdf. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
Krell, C./Oldemeier, K.: Queere Freizeit. Inklusions- und Exklusionserfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans* und *diversen Jugendlichen in Freizeit und Sport. München: Deutsches Jugendinstitut (DJI) 2018. https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/queere_freizeit/DJI_QueereFreizeit.pdf. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
IPPF – International Planned Parenthood Federation: Sexuelle Rechte: Eine IPPF Erklärung 2009. https://www.ippf.org/sites/default/files/ippf_sexual_rights_declaration_german.pdf. Zugegriffen: 23. Juli 2020.
IPPF / pro familia: Eine Welt voller Möglichkeiten durch Selbstbestimmung. Rahmenkonzept für eine umfassende Sexualaufklärung. IPPF-Framework for Comprehensive Sexuality Education der International Planned Parenthood Federation (IPPF). Deutsche Übersetzung. Frankfurt a.M.: pro familia Bundesverband 2013. https://www.profamilia.de/fileadmin/publikationen/Fachpublikationen/IPPF-Hintergrund-140129-WEB.pdf. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
Kleber, M.: 40 Jahre pro familia München. Jahresheft 12, S. 4–10. München: pro familia 2009. https://www.profamilia.de/fileadmin/beratungsstellen/muenchen-schwabing/Jahresheft_12_Kleber.pdf. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
Müller, R./Niederleitner, B.: Gruppendynamik – Macht – Beschämung. Zum Schutz von Persönlichkeitsrechten und Privatsphäre in sexualpädagogischen Jugendgruppen. In M. Wazlawik, B. Christmann, M. Böhm, A. Dekker (Hrsg.), Perspektiven auf sexualisierte Gewalt – Einsichten aus Forschung und Praxis (S. 47–63). (Sexuelle Gewalt und Pädagogik, Bd. 5). Wiesbaden: Springer VS 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23236-8_4.
pro familia: 60 Jahre pro familia 1952–2012. pro familia magazin 01/2012. https://www.profamilia.de/fileadmin/publikationen/Magazin/2012/magazin_2012-1_web.pdf. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
UNESCO: International technical guidance on sexuality education. An evidence-informed approach. Paris: UNESCO gemeinsam mit UNAIDS, UNFPA, UNICEF, UN Women and WHO 2018. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000260770. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
WHO/BZgA: Standards für Sexualaufklärung in Europa. Rahmenkonzept für politische Entscheidungsträger, Bildungseinrichtungen, Gesundheitsbehörden, Expertinnen und Experten. Köln: BZgA 2011. https://www.bzga-whocc.de/fileadmin/user_upload/WHO_BZgA_Standards_deutsch.pdf. Zugegriffen: 27. Juli 2020.
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Müller, R., Niederleitner, B. (2021). pro familia. Ethisch-philosophische Aspekte Sexueller Bildung. In: Tiedemann, M. (eds) Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung. Philosophische Bildung in Schule und Hochschule. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05770-9_14
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Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
Print ISBN: 978-3-476-05769-3
Online ISBN: 978-3-476-05770-9
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