Zusammenfassung
Der vorliegende Beitrag bringt zunächst einen zusammenfassenden Überblick über den Stand der Weiterbildungsmotivationsforschung. Im Anschluß daran wird eine Ableitung der Weiterbildungsmotivation von Lernmotivation vorgestellt. Ausgehend von einem eher formalen Motivationsmodell werden Skalen zur Erhebung dreier Teilmotive der Weiterbildungsmotiviation konstruiert. Die Ergebnisse ihres Einsatzes in drei verschiedenen Umfragen werden dargestellt und diskutiert.
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Anmerkungen und Literaturhinweise
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Seidel, C. (1981). Motive als Indikatoren für Weiterbildungsbedürfnisse. In: Bayer, M., Ortner, G.E., Thunemeyer, B. (eds) Bedarfsorientierte Entwicklungsplanung in der Weiterbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-89606-3_14
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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