Wir brauchen ein neues Modell für normale Verhaltensunterschiede bei Kindern

Zusammenfassung

Kinder unterscheiden sich stark in ihren Fähigkeiten sowie in ihren typischen sozialen und emotionalen Verhaltensweisen. Eltern und Lehrer beobachten diese Unterschiede, sind aber oft verwirrt, wenn es darum geht, die beobachteten Unterschiede zu beschreiben, die Ursachen für diese Unterschiede zu erkennen und die Bedeutung der verschiedenen Verhaltenstendenzen für die Entwicklung des Kindes zu erklären. Diese Verwirrung wird durch die Komplexität der beteiligten Prozesse verursacht, aber auch durch die Tatsache, dass die Fortschritte in der Forschung über die Beziehungen zwischen den Verhaltenstendenzen sowie die Entwicklungswege, Ursachen und Ergebnisse dieser Tendenzen von den Forschungsfachleuten nicht gut an ein nichtprofessionelles Publikum vermittelt wurden. Das Ziel unserer Forschung, die sich auf Kinder in der mittleren Kindheit konzentriert, bestand darin, ein Modell der häufigsten individuellen Unterschiede bei Kindern zu erstellen, das als Profil von Temperamentsmerkmalen beschrieben wird, und die kulturübergreifende Ähnlichkeit dieser Profile zu untersuchen. In diesem Kapitel werden die Beweggründe für diese Bemühungen untersucht.